新疆兵团第二师华山中学2018-2019学年第一学期高一年级期末考试语文试卷(解析版)

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共23题,约20700字。

  华山中学2018-2019学年第一学期高一年级期末考试 语文试卷
  (考试时间:150分钟,满分:150分)
  一、选择题(每题3分,共18分)
  1.下列各项中,加点的字注音全部正确的一项是(       )
  A. 癸丑(ɡuǐ)      窈窕(ǎo)       庐冢(zhǒnɡ)      余音袅袅(niǎo)
  B. 瑰怪(ɡuī)      湍急(tuān)     旌旗(jīnɡ)        一叶扁舟(biǎn)
  C. 修禊(xì)       匏樽(páo)      荒谬(miù)         酾酒临江(lì)
  D. 江渚(zhǔ)      责咎(jiù)      禅宗(chán)        横槊赋诗(shuò)
  【答案】D
  【解析】
  【详解】本题考查学生字音辨析能力。解此类题时,要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析,尤其是对多音字的辨析,要结合词义、词性进行。题干要求选出“加点的字注音全部正确的一项”,A项,“窈窕(ǎo)”应读“yǎo”。B项,“一叶扁舟(biǎn)”应读“piān”。C项,“酾酒临江(lì)”应读“shī”。故选D。
  2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(      )
  A. 霎时   倩影稀疏   没精打彩   笼着轻纱
  B. 缈茫   虚无缥缈   隐隐约约   嬉游无度
  C. 和谐   有志竞成   纤腰束素   迁延顾步
  D. 风致   丰姿绰约   不绝如缕   叶嫩花初
  【答案】D
  【解析】
  试题分析:A项,第三个词语应为“没精打采”。“采”是神采,跟“兴高采烈”的“采”写法同。只有“丰富多彩”的“彩”才加上三撇,要不就谈不上“多彩”了。B项,第一词应为“渺茫”,都有“氵”旁,而“缥缈”又都是“纟”,意为在纷纷扰扰的世界中看起来隐约不清。C项,第二个词语应为“濯濯童山”,形容光秃秃的荒山。而通“棹”的“櫂”形旁是“木”。
  点睛:字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
  3.下列各句中加点成语的使用,全部不正确的一项是(      )
  ①高校加强创业教育不能本末倒置,过于强调创业之“术”,而忽视创业之“道”,简单地以创业成败论英雄,是违背立德树人这一培养原则的。
  ②三年来,经他手的钱成千上万,但他清廉自守,离职时依然是那点简单的行李,别无长物。
  ③电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景,展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
  ④一个月的军训即将结束,同学们对教官依依不舍,长歌当哭,大家以一曲情感真挚的《朋友》向教官告别。
  ⑤诗中描写他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋,反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
  ⑥我们可以肯定的说:一切优秀艺术作品的创造,无疑都取决于艺术家们的处心积虑、孜孜不倦的耕耘和探索。
  A. ①④⑥
  B. ③④⑥
  C. ①②⑤
  D. ②③⑤
  【答案】B
  【解析】
  【详解】试题分析:本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时,首先明确词语的意思,然后结合语境辨析正误。
  本末倒置:比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。结合“过于强调创业之‘术’,而忽视创业之‘道’”分析可知,使用正确。
  别无长物:是除一身之外再没有多余的东西,原指生活俭朴,现形容贫穷。结合“离职时依然是那点简单的行李”分析,使用正确。
  风华正茂:指风采和才华正在最好的时候,形容人朝气蓬勃,富有才华,不能形容“学习和生活”,适用对象不当。
  长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤。结合“同学们对教官依依不舍”分析可知,此处望文生义。
  忸怩不安:形容不大方、羞惭、不好意思的样子,心里慌乱。语境主要写他在父母家里的状态,使用正确。
  处心积虑:形容用尽心思的谋划,含贬义。结合“艺术家们”“孜孜不倦”分析,感情色彩不当。
  故选B。
  【点睛】正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
  4.下列各句中,没有语病的一句是(       )
  A. 屈原抓住香花异草、佳木美林、男女情爱本身所具有的丰富美学内涵,来传达抒情主体的形象和性格,使全诗的风格更为绚美艳

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