《在长江源头各拉丹冬》教学设计6

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2019/5/6 11:02:11
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资源简介:

约6740个字。

  在长江源头各拉丹冬
  备课时间:备课组:初二年级执笔:赵艳菊
  教学目标:
  知识目标:了解游记的写作特点,理清文章的脉络。
  技能目标:1、有感情地朗读课文,在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美,感悟长江源头的神异不凡。
  2、抓住关键句,品味文章的语言魅力,理解关键词句的含义。
  3、领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力,民族精神的源头。
  德育目标:感受冰塔林的壮美,体会作者热爱西藏的情感,激发热爱自然、热爱祖国的情怀。
  教学重点:1、有感情地朗读课文,在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美,感悟长江源头的神异不凡。
  2、抓住关键句,品味文章的语言魅力,理解关键词句的含义。
  教学难点:领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力,民族精神的源头。
  教学方法:7•12模式。(教师引导点拨,学生小组合作探究,交流讨论)
  课时安排:3课时
  教学环节:
  第一课时
  授课时间:
  教学目标:识记课文主要词语,了解作者和写作背景。
  教学重点:解游记的写作特点,理清文章的脉络。
  教学难点:解游记的写作特点,理清文章的脉络。
  一、 课上三分钟:
  1、新时代中国特色社会主义思想的总任务:实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
  2、十九大报告强调的“四个伟大”:伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。
  3、党和国家的生命线、人民的幸福线是:党的基本路线。
  二、教学过程:
  (一)明确目标:
  1、导入新课
  长江,位于我国境内,全长6 380 公里,发源于我国青海唐古拉山各拉丹冬,流经11个省区,是中国亚洲第一,世界第三大河流。是一条名副其实的“长河”,流域面积达180万平方公里,和黄河一起并称为中国的“母亲河”。长江作为一个符号,是祖国的象征,由于它的灵性,千百年来有多少文人墨客为之倾倒,为之赞颂。今天,我们就一起走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》。(板书课题、作者)

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