广东省湛江市2017-2018学年第二学期期末调研考试高一语文试卷(解析版)

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共22题,约22130字。

  试卷类型:A
  湛江市2017-2018学年第二学期期末调研考试
  高一语文(必修③、④)试卷
  注意事项:
  1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
  2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
  3.考试时间:150分钟;试卷满分:150分。
  第I卷  阅读题
  ―、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成各题。
  客家围屋是颇具特色的客家民居,是客家文化的重要物化体,不仅被建筑学家誉为民俗建筑史上的奇迹,而且其深厚的文化内涵,更使历史学家、艺术家及众多的游客为之陶醉。
  围屋主要分布在龙南、定南、全南。围屋以龙南县的最集中和最具有代表性,形式上最全,除大量方形围屋,还有半圆形的围拢式围屋,近圆形围屋,以及八卦形和不规则的村围;定南县几乎各乡镇均有围屋,但较零散,精品少,多用生土夯筑墙体,故屋顶形式也多为悬山,此为别县所少见;全南县围屋基本上采用河卵石垒砌墙体,为了争取到多一层的射击高度,大部分围屋顶上四周砌有女墙和射击孔,以便必要时上屋顶作殊死抵抗。
  客家人是聚族而居的。从其最简单的一明两暗三间过,发展到两堂两横、三堂两横、直至九进十八厅那样的大房子,无不体现其成组向前、向左右不断扩展、延伸的特点。此模式在选址开基之时,就藏下了其发展的势头。这种扩展性反映了客家人希望子孙发达,开拓进取,不断向前的心愿。但无论房屋发展到多大规模,始终是以正厅为中轴,以祖堂为核心,向前逐步延伸,向左右对称发展。正屋、正厅的体量规模、装饰档次,各横屋和次厅均不能逾越。横屋房门均朝正厅方向开,反映了客家人强烈的凝聚力和向心力,也体现了客家人因远离中原故土而怀“慎终追远”的心态。
  客家围屋讲究室内外空间的渗透与交融,追求人工与天然的统一,追求理与情的统一。如门前长方形的禾坪,禾坪前半月形的池塘,后面的花坛,这样,由建筑、山水、花木寄情托性组成颇具诗情画意的画面,体现着一种有情调的感性色彩;门口的红色对联和窗户上的各色窗花,则又是一曲和谐的交响乐,既有激情澎湃的旋律,又有委婉舒缓的乐章,将理性与感性完美地结合在一起。
  围屋是以防卫性为主要特征的民居,如何使围屋易守难攻,是造围屋者苦心孤诣之外所虑的重点。如厚实坚固的围屋墙体,大多外包砌砖石,内皮三分之二厚的生土墙砌至顶层楼时,便收分成环形的“内走马”,以便作战时防御用,就此便体现了两方面的构造艺术:一方面既保证了易受攻击部分墙体的坚厚度,又利用了上部不易受攻击而显得过厚的墙体,做成了一圈“内走马”,另一方面则既节省了建筑材料,又争取到了实用的防卫空间。
  (摘编自张玉玲《中国传统建筑——客家围屋》)
  1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
  A. 为了增加射击高度,全南县围屋大都采用河卵石垒砌墙体,而且砌有女墙和射击孔。
  B. 客家人聚族而居,扩展性是其房子很重要的特点,反映了客家人对家族的美好心愿。
  C. 客家人精心点缀门口红色对联和窗户各色窗花,显示他们对理与情的统一有着追求。
  D. 围屋的墙体设计巧妙,外包砌砖石,内皮恰当地收分成“内走马”,可既省料又防敌。
  2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
  A. 文章在开篇引入后,介绍了客家围屋的分布状况,并阐述了围屋的主要特征。
  B. 文章从开基布局、空间交融、防卫构筑等方面阐述了围屋的特征及文化意义。
  C. 文章第二段通过龙南、定南与全南围屋的比较,突显全南防卫性最强的特点。
  D. 对于客家围屋的文化内涵,文章并未单独梳理,而是结合围屋特征一起阐述。
  3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是
  A. 如果没有颇具特色的客家围屋存在,客家的历史与文化可能不会这么独特鲜明。
  B. 了解客家围屋必须兼顾其内在布置及外在空间,才能深入理解其中的深厚文化。
  C. 客家人常聚族而居,围屋注重防卫功能,表明客家人有强烈的凝聚力和排外性。
  D. 围屋聚族而建、规模发展、易守难攻、功能齐全,使其有了防卫性较强的特色。
  【答案】1. A    2. C    3. C
  (二)文学类文本阅读(15分)
  阅读下面的文字,完成各题。
  日子里的那点儿意思
  袁省梅
  壳子到武六家去要钱,武六借他五百块钱已经好长时间了。
  壳子坐在武六家里,等着武六提到“钱”。壳子心说武六但凡提起钱的事,比如什么东西多少钱,比如赶集时花了多少钱,比如麦子又涨了几分……他就能像捏住线头般,轻轻地扯拽到武六借钱还钱的事上去。壳子脸上一会儿白一会儿红,编好的话一跳一跳都到了嗓子眼儿了。


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