《人性光辉——写人要凸显个性》ppt39

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课件共15张,学案约5060字。

  《人性光辉  写人要凸显个性》学案
  学习目标:
  1、感受人物的个性,理解人性美的内涵。
  2、学会用典型材料来凸显人物的个性。
  3、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。
  一、阅读下列两个文段,思考什么是个性?什么是人性?
  (甲)我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。总之,这人总想把自己包在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。
  (乙)东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击,但因盟军失利,缅北战局急转直下,腹背受敌的远征军被迫突围。这时,英国要求远征军申请难民身份,以便英国军队收容。戴安澜发誓:“我戴某人宁愿与日寇战死,绝不苟且偷生。”于是率部进入缅北野人山,向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时,突遭日军伏击,他立即命令分散突围,激战中,戴安澜胸腹中弹,时值缅甸雨季,大雨滂沱,部队既要突破日军堵击,还需忍饥挨饿,穿越荒山密林。1942年5月26曰,他们行至缅北茅邦村,戴安澜伤势恶化,以身殉国,年仅38岁.弥留之际,参谋长问他下一步的行动路线,这时他已不能说话,手指地图,示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国,又让人扶着他面向祖国注视许久,安然而逝。
  1、个性:                                                               
  2、人性:                                                                     
  二、写作探究:怎样才能写出个性?
  (一)自主探究
  1、大家把书翻到36页第九课《记梁任公先生的一次演讲》,请先快速浏览课文,思考作者选取了那几个材料来表现表现梁启超的爱国精神,并选择一两处你认为描写精彩的地方点评一下,总结一下你获得的写作启示。
  启示1:要凸显人物的个性首先要做到                                                      
  (1)精心选材,大的方面,写                                                         
  (2)精心选材,小的方面,写                                                        
  2、下面我们来看两个写母爱的片段,你认为哪一个片段写得更好,为什么?
  (甲)“我的妈妈三十七八岁年龄,个子不高不矮,身材不胖不瘦,梳不长不短的剪发,圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛,她做事麻利,但特别喜欢唠叨。妈妈对我特别好,天气一凉,就叫我多加衣服;我一生病,她就替我买药,

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