2019年高考作文预测题及范文:不忘来路,始知归处

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约5030字。

  2019高考作文预测题及范文 不忘来路,始知归处
  阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
  “二十四史”这个概念是一个逐步形成的过程。三国时期,还只有“三史”之称,到了清朝,才经乾隆皇帝从上千史书中选定二十四部,正式命名为“二十四史”。到了民国,大总统徐世昌把《新元史》列入正史,与《二十四史》合称“二十五史”;但也有很多人不将《新元史》列入,而是把《清史稿》列为《二十五史》之一。
  在一档电视节目中,主持人提问:“《二十四史》你能说出几个?”在场的青年学生给出了下面的回答。
  甲:《史记》《汉书》,还有《三国演义》吗?
  乙:现在不是都说《二十五史》吗?
  丙:《史记》《资治通鉴》,还有《聊斋志异》。
  丁:《二十四史》不是一本书吗?
  要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
  命题方向
  人文底蕴:人文积淀
  科学精神:理性思维、批判质疑
  学会学习:勤于反思
  责任担当:社会责任
  实践创新:问题解决
  审题
  限制性
  1.立意限制。这是一道现象类材料作文题。材料由两部分内容组成,第一部分为第一段,可以理解为提示语,所陈述的主要内容为“二十四史”这个概念的形成过程,是历代有识之士于上千史书中遴选出来的精华。其所指非常明确,意为我们中华民族的历史是一条绵延千年的浩瀚长河。一个合格的国民一定要了解民族的过往,牢记民族的记忆,了解了这些才能弄清我们民族来路的问题。
  第二部分陈述的是当下青年学生对“二十四史”这一基本国学常识所知甚少甚至无知的现状。这种状况令人大跌眼镜,也让我们痛心于历史精神血脉的断流,这种对民族文化来路的无知,对民族记忆的遗忘甚至割断,让我们的心灵无可归处。
  综合材料,考生构思时应紧紧围绕“史识缺失”这一核心问题展开思考:青年学生为什么缺失史识这份精神营养?有何后果?在新的时代应怎样改变这一现

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