2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第1部分专题8:扩展语句、压缩语段(3份)

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2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第1部分 专题8扩展语句、压缩语段
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  2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第1部分+专题8+第1讲+扩展语句.docx
  2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第1部分+专题8+第2讲+压缩语段.docx

  [考点要求] “扩展语句,压缩语段”是考纲要求的考点,但全国卷近几年未做单独考查。为了做到有备无患,本书对该考点也做到了精讲精练,达到备考无盲区的复习目标。
  第1讲 扩展语句
  “扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。完成“扩展”,有时需要添加附加成分,如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语;有时需要增加分句,补充相关内容;有时需要运用修辞(如比喻、对偶、排比等),把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象;有时则需要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段,表现一个生动的画面。
  1.(2017•浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。
  小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年。
  答案 (示例)沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。
  解析 首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理,或空寂,或清冷;或落寞,或感奋。然后再展开想象,运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心理进行添枝加叶的细致刻画,尽量突出人物心理的变化过程。描写时要灵活运用比喻、拟人等修辞手法,力求使句子表达形象生动。
  2.(湖南卷)根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左右。
  苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!
  面对万民翘盼,女娲决定把天补上。她选用五色石子,架起火将它们熔化成浆,用这种石浆将天上的裂痕补好,随后又斩下一只大龟的四脚,把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草,把它们烧成灰,堵塞向四处蔓延的洪流。经过女娲一番辛苦整治,苍天总算补上了,地填平了,水止住了。
  只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。
  解析 题目要求根据首尾语句展开想象,补写句子。首句“苍天有裂”“苍生有苦”表明社会混乱,老百姓处在水深火热之中,尾句“人们载歌载舞”表明社会安定,老百姓过上了幸福的生活。中间补写的内
  ……
  第2讲 压缩语段
  “压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料,在理解的基础上,对材料中相关的信息进行筛选、提取,最后归纳概括为符合命题要求的语言表达形式。压缩语段主要是考查考生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。恰当地压缩语段,大致需要两种能力:一是筛选能力,二是概括能力。
  “压缩语段”常见的考查形式主要有:(1)新闻压缩(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语等);(2)概括语段的内容要点;(3)提取关键词;(4)整合提供的信息,给概念下定义。
  题型一 新闻类压缩
  新闻类压缩语段题旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力,它是一种实用性、实践性很强的语言表达技能题,涵盖了多方面的知识点,体现了多方面的能力,并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。主要有以下三种类型:
  1.拟写新闻标题
  标题,是新闻的“眼睛”,它提挈全篇,浓缩文意,因此,新闻标题必须简洁、准确、醒目,即要用简明的语言概括出所报道的主要内容,点明其意义并富有吸引力。新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实;副标题用以补充说明情况或指出内容范围,做出内容提要等。试题中通常要求拟写主标题,有的要求同时拟写主标题和副标题,但单独拟写副标题的题目不大常见。
  2.拟写新闻导语
  导语一般在新闻的开头,是新闻的纲领和中心,要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。“麻雀虽小,五脏俱全”,导语虽短,新闻的要素要齐全,以便读者可从导语中得到整个新闻的总印象。试题如要求根据新闻的主体写导语,考生应仔细阅读主体部分,从中提炼出各个要素,然后加以连缀。
  3.拟写一句话新闻
  一句话新闻,就是运用一句话,采用简洁的语言表达形式,最大限度地完成报道任务的新闻。根据新闻要素的要求,“一句话新闻”必须包含的答题要点是:①时间;②地点;③人物(对象);④事件(过程、结果);⑤原因(目的)。但在实际操作中,不一定面面俱到,可根据具体情况而定。结构上一般常用主谓句,但不一定是单句,短复句亦可。
  典例1 (2018•浙江卷)阅读下面的文字,完成题目。
  中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示,2017年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为80.3%,较2016年的79.9%有所提升;数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅
  ……
  特色课堂 生活中的语文——应用文体表达
  常见的应用文写作是近年高考考查的一个重点,2018年高考全国卷考查到应用文体的修改。近几年,浙江卷和天津卷曾考查到倡议书、书信体、宣传语的写作,这些考点应该引起我们的高度重视。所以,很有必要学习应用文的写作。
  题型一 拟写书信(含请柬、倡议书、感谢信等)
  书信按功能来分,可分为一般书信和专用书信两类。一般书信用于个人之间,以传递信息、联络感情为目的。专用书信包括请柬、推荐信、求职信、申请书、倡议书、慰问信、邀请函等。
  典例1 (2016•浙江卷)在空格处分别补写倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)
  倡议书
  各位同学:
  乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知,                                        。可是,我市不文明乘车现象时有发生,甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
  为此,我们向全校同学发生倡议:                                        。
  文明乘车,从我做起!让我们用自己的行动为城市增光添彩!
  ××中学学生会
  ×年×月×日
  [解题指导] 本题取材于现实生活,有时代特点和现实意义,注重对写应用文的能力的考查。根据倡议书中已有的信息可知,第一处补写的内容应该是文明乘车的意义,第二处补写的内容应该是倡议的具体内容。文明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等方面去展开。倡议的内容要紧紧围绕文明乘车展开,要有可行性,语言表达要准确、鲜明。
  答案 (示例)文明乘车让出行更安全,更高效,体现了一个人的基本素养,也有益于社

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