2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分专题15:文学类文本阅读小说阅读(7份)

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2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分 专题15文学类文本阅读小说阅读
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第1讲+体验高考真题把握备考方向.docx
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第2讲+强化整体阅读.docx
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第3讲+理清小说脉络.docx
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第4讲+了解环境手法.docx
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第5讲+立足人物品格.docx
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第6讲+着眼理解鉴赏.docx
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分+专题15+第7讲+把握主旨意识.docx

  第1讲 体验高考真题,把握备考方向
  [考点要求]
  阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
  1.理解 B
  (1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意。
  2.分析综合 C
  (1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品的体裁特征和表现手法。
  3.鉴赏评价 D
  (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力;(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。
  4.探究 F
  (1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
  一、(2018•全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成1~3题。
  微纪元(节选)
  刘慈欣
  先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
  那事已经发生过了。
  其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船,在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。
  飞船航行了23年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了两万五千年。
  飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞回地球。啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己睁开双眼。
  他看到了一个黑白相间的地球。
  黑色的是熔化后又凝结的岩石,白色的是蒸发后又冻结的海洋。
  飞船进入低轨道,从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过,先行者没有看到任何遗迹,一切都熔化了,文明已成过眼烟云。
  这时,飞船收到了从地面发来的一束视频信号,显示在屏幕上。
  先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群,镜头降下去,出现了一个广场,广场上一片人海,所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上,那儿站着一个漂亮姑娘,好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手,娇滴滴地喊:“喂,我们看到你了!你是先行者?”
  在旅途的最后几年,先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里,计
  ……
  第3讲 理清小说脉络,突破情节题
  情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起点。高考考查情节的题型有3种:情节梳理、情节技法、情节作用。
  题型一 情节梳理
  一、什么是情节梳理
  “情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题,考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。
  [相关知识] 小说情节的基本结构模式
  二、怎样考情节梳理
  类型 审题定向 题干示例
  明
  考
  型 这类题目的题干中往往有“概括”“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。 (1)(重庆卷)请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。(《枪口下的人格》)
  (2)(安徽卷)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(《巴尔塔萨的一个奇特的下午》)
  续表
  类型 审题定向 题干示例
  暗
  考
  型 即题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络,而是要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。这类题目实际上也属于情节梳理题,只是答题方向不同。 (安徽卷)请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。(《蓑衣》)
  三、怎样答情节梳理
  对小说情节梳理的考查,主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索,又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。具体说来,解答时,我们应该根据具体题型、具体的文章,灵活采用以下几种方法。
  ……
  第7讲 把握主旨意识,破解探究题
  探究类题目开放性较强,旨在考查考生个性阅读和独立思考的能力。高考小说探究题考查的类型主要有:标题主旨类探究、人物形象类探究、情节类探究、表达技巧类探究。
  题型一 标题主旨类
  角度一 标题类探究
  一、什么是标题类探究
  常见的标题类探究题有两种:一是理解标题意蕴型,二是分析标题作用型。无论哪一种,均需关注两个方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点;二要关注标题与文本的联系,如情节、人物、主旨、环境等。对于理解标题意蕴题,特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。
  二、怎样考标题类探究
  类型 审题定向 题干示例
  理解标题
  意蕴型 即理解标题的表层义、深层义。题干中往往有“理解”“分析”等作答动词和“标题”“寓意”表答题方向的名词。 (2016•全国卷Ⅰ)小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。(《锄》)
  分析标题
  作用型 即分析标题与文本(情节、人物、主旨、环境)的联系及给读者的感受。题干中往往有“谈谈”“分析”等作答动词和“题目”“观点”“好处”“理由”等表答题方向的名词。 (山东卷)结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(《活着》)
  三、怎样答标题类探究
  考法一 标题意蕴理解
  解答标题意蕴理解类题三步骤
  第一步:点出标题所用的表达技巧
  比如:双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。
  第二步:分析标题的表层义
  即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。
  第三步:分析标题的深层义
  深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。
  典例1 (2016•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
  锄
  李 锐
  拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?”
  倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。”
  “咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!”
  六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”
  “咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?”
  六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地

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