《壶口瀑布》教学设计12

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2019/6/17 9:05:34
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约5210个字。

  《壶口瀑布》教案
  [单元分析]
  本单元所选课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文古迹,抒发作者情感。跟随作者的笔触,我们可以插上想象的翅膀,遨游美丽的祖国山水。在品读美文的同时,丰富我们的见闻,增长知识,开阔眼界,陶冶情操。
  《壶口瀑布》这篇课文由小小的壶口瀑布透视了黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强则抗、勇往直前的民族精神,抒发了对自然的热爱,赞美了中华民族伟大的精神。
  《在长江源头各拉丹冬》这篇文章记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,描绘了各拉丹冬独特的气候和地域特点,展现了它的雄奇和壮美,表达了对大自然的神奇伟力的赞美之情。文章描述生动形象,并将客观的描述和个人的感受自然结合。
  《登勃朗峰》本篇出自马克•吐温的《海外愚夫》,记叙了一次愉快的旅行,描写了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中美景,从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领。马克•吐温不仅是一位杰出的幽默作家,同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。写景叙事相结合,语言幽默风趣,妙趣横生。
  《一滴水经过丽江》以“一滴水”的身份,用诗一般的语言描写了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑,用生动、精美的语言介绍了丽江民俗民风,给人以无限的美感。作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法,构思新颖,视角独特,行文如诗,美不胜收。
  单元写作学写游记,引导学生把游记中的经历和感受写下来,注意简要交代游踪,通过游踪叙述游览的经过,以此串起全文;还要注意详细描写景物,抒发感受。
  •重难点分析
  1.熟读课文,了解游记的特点,把握作者的游踪、写景角度和方法。
  2.品读课文,揣摩品味语言,欣赏和积累精彩语句。
  •课时安排
  第17课:《壶口瀑布》1课时
  第18课:《在长江源头各拉丹冬》1课时
  第19课:《登勃朗峰》1课时
  第20课:《一滴水经过丽江》1课时
  单元写作:《学写游记》2课时
  壶口瀑布
  教学分析
  《壶口瀑布》出自人教版八年级语文(下)第五单元,这个单元都是游记。《壶口瀑布》是一篇散文,作者梁衡。全文描写了作者两次在壶口瀑布看到的景象,描绘了一个刚柔并济、多姿多彩的壶口瀑布,抒发了作者的人生感悟。
  学情分析
  这篇课文的教学对象为八年级学生,学生们对山水风光还是非常感兴趣的,可利用学生的心理及已有的散文知识,引导学生了解游记,学习本课。通过本课的学习,可以让学生掌握借景抒情的写法,培养学生热爱祖国大好河山的情感。

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