八年级上册第一单元“新闻活动探究”教学设计

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  • 更新时间: 2019/9/3 20:31:56
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约13280字。

  八年级上册第一单元“新闻活动探究”教学设计
  一、课标要求
  此处填写教材简析
  二、单元说明
  1.单元目标
  (1)了解新闻内容,把握不同体裁新闻的特点;
  (2)学习读新闻的方法;
  (3)养成读新闻的习惯;
  (4)熟悉新闻采访的方法步骤,进行采访实践;
  (5)学会撰写新闻作品;
  (6)通过接触新闻了解世界,关注社会生活。
  2.教材简析
  本单元是活动探究单元,任务群由新闻阅读、新闻采访以及新闻写作组成,在“新闻阅读”任务驱动下,教材选了四篇文章,分别是《消息二则》(即毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》)、《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《一着惊天海》,这组教材的主题内容是变化着的社会,通过新闻作品呈现社会变化和时代变迁,体现了新闻作品记录社会与时代发展变化的价值。学生在学习中养成阅读新闻的习惯,通过接触新闻了解世界,关注社会生活。
  这组教材的语文素养主题是新闻纪实作品的阅读与写作,教材以新闻文体为线组合,涉及消息、特写、通讯等不同新闻体裁。要求学生通过活动探究,达成以下学习目标:了解新闻内容,把握不同体裁新闻特点;学习阅读新闻的方法;熟悉新闻采访的方法步骤,进行采访实践;学会撰写新闻作品。
  三、图书简析
  本册图书围绕“新闻”文体,从应用型文体的角度着手,按照消息、通讯、特写、报告文学与新闻评论等不同体裁新闻分单元编写,与教材选文形成体裁呼应,为教材提供大量分体阅读的整合文本。同时,针对教材活动探究单元的特点,编写了“新闻采访与写作”单元,为学生开展新闻探究活动提供了脚手架。整体的选篇意图在于实现学生文本阅读的拓展、新闻文体素养的提升以及新闻实践活动的落实。
  本册图书所选篇章基本侧重于语文素养主题,“新闻”的体裁分类及其特征是选篇与教材整合的基本点,具体对本册图书的使用可采用以下策略:1、求同对比阅读,在具体新闻体裁划分的前提下,整合教材各篇与各单元精读篇目,了解这一文体的结构(比如消息)或者语言特色(比如准确或生动),从而建构出对这一新闻文体的基础性理解;2.拓展训练阅读,针对略读篇目可以采用快速阅读进行文体要素分析的方法,比如可从新闻的六要素和五部分入手,通过拓展训练把握每一结构的训练要点;3.存异对比阅读,每一单元选择一篇精读篇目,对新闻不同文体的特点进行对比性的区分阅读,从而引导学生明确不同新闻文体的不同;4、活动辅助阅读,对“新闻采访与写作”单元,可根据学生探究活动的需要选择合适篇目,在活动过程中作为提供给学生的手脚架和工具箱,指导学生通过阅读落实具体活动。
  四、实施建议
  课时安排 课型 教材内容 图书链接内容 学习目标(整合点,说清楚教材和图书整合的依据) 备注(整合说明,需要写的就写,不需要写的先不写)
  1 单元预习课 1.初步了解新闻文体
  2.感知活动情境,明确单元活动任务
  2 单元预习课 任务一:新闻阅读四篇课文 1.识记单元字词
  2.预习四篇课文
  3 教读引领课 《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》 《我国成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星》《中国文化周在科伦坡拉开序幕》 1. 掌握消息这一新闻体裁的基础知识:结构和要素
  2. 能从新闻要素的角度把握文章内容
  4 教读引领课 《消息两则》《首届诺贝尔奖颁发》
  《鹞鹰Ⅱ察打一体无人机首飞成功》《中国女药学家屠呦呦获诺贝尔奖》 1. 掌握新闻语言准确的特点
  2. 能从新闻语言读出作者的观态度和倾向
  5 组文阅读课 《新一代南极长城站地震台完成改建并已开始运行》《全国首个5G火车站来了》《刘翔勇夺世界室内锦标赛男子60米栏冠军》 1. 阅读新闻,强化新闻阅读方法
  2. 学习播读新闻
  6 教读引领课 《“飞天”凌空》 《零的突破》《梦碎雅典》
  1.欣赏作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美
  2.理解特写的新闻价值
  3. 掌握新闻特写的基础知识。
  7 教读引领课 《一着惊海天》
  《奥斯维辛没有什么新闻》《蜡烛》 1. 了解通讯的基础知识及其写法
  2. 在比较中了解消息、特写、通讯等不同新闻体裁的特点
  8 单元活动课 《任务二:新闻采访》
  《新闻采访方案设计模板》《采访提纲的设计》《如何确定新闻采访的主题》《记者与采访》《记者在新闻采访中的沟通技巧》 1. 了解新闻采访的流程
  2.确定校园新闻选题,设计新闻采访提纲,进行一次新闻采访实践
  9 主题写作课 《任务三:新闻写作》
  图书:
  《消息标题的结构》《消息导语写作技巧》《写好消息主体部分的几个要领》 学会新闻(消息)的写作
  10 主题写作课 1. 学会不同新闻体裁的写作
  学会根据不同文体特点修改所写新闻
  11 单元活动课 1. 根据第八课时布置的采访作业,进行新闻节目制作
  2. 彩排新闻展播活动
  12 单元活动课 1.现场播读新闻
  2.强化“评消息”的意识,学会从专业角度评价新闻内容
  13 单元活动课 1. 掌握讲述的基本原则;
  2. 通过讲述的实践活动,掌握讲述的方法。
  14 整本书阅读课 《红星照耀中国》 1. 通过阅读,初步感知作品,激发进一步阅读探究人物的兴趣;
  2. 讲人物故事,感受人物精神,激发学生爱国主义精神。
  五、整合设计
  第一课时 漫谈新闻
  领取活动任务
  【课    型】
  单元预习课
  【学习内容】
  畅谈新闻、初步认知;体验情境、明确任务
  【学习目标】
  1. 了解单元学习目标
  2. 初步了解新闻文体
  3. 感知活动情境,明确活动任务

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