《以工匠精神雕琢时代品质》学案

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约11900字。

  第5课 以工匠精神雕琢时代品质
  素养目标  1.思维目标:把握文章的主要观点,掌握其论证方法、论证思路。
  2.语言目标:品读文中的重要语句。
  任务情境:曾经,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。
  任务活动一 阅读全文,整体感知
  请阅读课文,把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。
  答案 ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念
  任务活动二 深入品读,感悟赏析
  (一)把握文章观点、论证方法
  1.文章的主要观点是什么?作者主要运用了什么方法来论述自己的观点?
  答:________________________________________________________________________
  答案 (1)用工匠精神雕琢时代品质,让我们的生活变得更加美好。
  (2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话,加以分析论证,论述我们的时代需要工匠精神,它体现出社会的品格和国家的形象。
  2.请简要概括第二段的论述思路。
  答:________________________________________________________________________
  答案 首先解释“匠”的含义,接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同,最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。
  (二)赏析文中语句
  3.“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度,品读这句话。
  答:________________________________________________________________________
  答案 这句话运用了排比的修辞手法,层层深入地论述工匠精神的内涵与意义,增强了语气,使表达更加有力。
  4.“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。”请结合全文,品读这句话的内涵。
  答:________________________________________________________________________
  答案 这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导

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