《学写新诗》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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资源简介:

约16400字。

  写作《学写新诗》
  【情窦初开】(导入新课)
  诗是心灵触动的音符,是情感流露的泉水。生活中的人、事、物,都可能触发我们的情感,将这种情感用文字分行写出来,就有诗的模样了。
  今天,在这堂习作课上,我们一起来体会一下写诗的辛苦与快乐吧。
  【立竿见影】(教学目标)
  1.引导同学们将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
  2.引导学生体会诗歌特点,激发想象力,培养热爱诗歌的情趣。
  3.让学生学习用诗歌表达自己的感情,提高运用语言文字的能力。
  第一节 作文指导课
  诗意篇
  【开门见山】(例文剖析)
  云说
  我是一个天生的魔术师,
  顽皮地变换着自己的模样。
  我是一个忙碌的画家,
  在天空中画出一幅又一幅的图画。
  我是一个贪玩的小捣蛋,
  常常忘了回家。
  《云说》这首小诗分为三节。第一节表现的是云的形状特点;第二节表现云的变化数量多,从“一幅又一幅”可以看出来;第三节表现的是云的活泼与顽皮。全诗采用了比喻、拟人的修辞手法。
  老师,我们为您唱赞歌
  老师啊,亲爱的老师,
  我们为您唱赞歌,
  您心中燃烧着一团火,
  温暖着我们的心窝。
  晨曦里您进教室,
  为我们耐心讲课;
  放学后您去家访,
  不辞辛劳来往奔波;
  当明月高悬在天空,
  还见您窗前灯光闪烁。
  啊!亲爱的老师,
  啊!亲爱的老师,
  我们要为您唱赞歌。
  老师啊,亲爱的老师,
  我们为您唱赞歌。
  您把那知识的火种,
  在我们心灵里传播。
  您用那满腔的热血,
  育红了祖国的花朵。
  讲台上您牢记着,
  党的期望人民的重托。
  希望桃李满天下,
  结出了累累硕果。
  啊!亲爱的老师,
  啊!亲爱的老师,
  我们要为您唱赞歌。
  全诗刻画了老师高大的形象,歌颂了老师无私奉献的品质。亮点如下:1.主题鲜明。明确地表达了对老师的赞美。2.优美的语言中绽放着朴实的光华,押韵活泼,读起来诗味十足。3.用诗的语言塑造了老师辛劳奉献的形象,让老师日常工作的片段如同慢放的影视镜头一样次第呈现。4.情感真挚,深深拨动了我们爱师的心弦,弘扬了我国尊师的传统。
  情意篇
  【仙人指路】(知识指南)
  [总纲]
  [指南]
  一、 认识新诗
  (一) 打油诗≠诗歌
  官员下乡,祸害一方。 小车一串,特别风光。 说是抗旱,鸡狗遭秧。 白天睡觉,晚上叫唱。 吃得要好,十菜九汤。 不懂装懂,屁话成章。 大摇大摆,非常嚣张!
  (二) 梨花体≠诗歌
  《一个人来到田纳西》      毫无疑问      我做的馅饼      是全天下      最好吃的      《我坚决不能容忍》     我坚决不能容忍  那些  在公共场所  的卫生间  大便后  不冲刷 

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