《家乡文化生活现状调查》教学设计1

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  • 更新时间: 2019/10/21 21:56:11
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约9150字。

  统编版高中语文必修(上)《家乡文化生活现状调查》教学设计
  教学目标
  语言建构与运用学习调查并撰写调查报告。
  思维发展与提升了解家乡的传统文化及其文化生活现状;掌握熟练的调查流程和方法;思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响,提高思辨能力。
  审美鉴赏与创造传承本土优秀传统文化习俗,培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
  文化传承与理解体会传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。
  教学重点收集家乡传统习俗并思考这些传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。
  教学难点撰写调查报告。
  教学时间2课时(不含调查活动过程)。
  教学过程
  01师生互动,引入课题
  1.播放《瑶王宴》视频,体验民俗风情“瑶王宴”。
  同学们知道刚刚观看的是什么视频吗?
  每年的10月16日是新宁瑶族传统的“盘王节”,当天到瑶寨的客人都会受到最热情的款待,享受最尊贵的瑶王宴席,崀山“瑶王宴”就是据此发展而来的。除了瑶王宴,同学们还知道我们新宁有哪些传统文化习俗呢?
  2.家乡不仅是生活的地方,也是文化熏陶的场所。家乡有哪些方面的传统文化?有哪些风俗习惯?这些习俗现在保存下来的有哪些?家乡的文化生活现状如何?那里的文化设施是否齐全?使用情况何?人们日常都开展哪些活动?有没有图书阅览室?是否经常开展阅览活动?我们这个专题的活动,将以小组为单位,通过访谈考察等方式了解家乡的文化生活,并撰写调查报告或制成演示文档。
  02储备知识,未雨绸缪
  1.什么是调查?
  所谓调查,是指应用科学方法,对特定的社会现象进行实地考察,了解其发生的各种原因和相关联系,从而提出解决社会问题对策的活动。
  2.调查要注意哪些方面?
  ⑴设定调查范围:要从选题的目的和需要着眼,绝不能偏离;对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计,有些属个人私隠的问题,恐怕不易得到答案;问题不宜太多,问题太多导致完成问卷的时间太长。
  ⑵写出具体问题:所列问题应简单明确;消除受访者的疑虑,一般一个问题只包涵一个调查指标;问题不带倾向性,不能诱导受访者回答;同类问题排列一起,问题排列的先后以先易后难为原则,开放性问题尽量放在后面;一般而言,涉及事实的问题是用选择性;有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如:1代表极不同意;5代表极同意)。
  3.怎样设计问卷调查表?
  设计问卷,应包括以下的部份:进行调查的目的;答题说明;问题和选项;受访者背景资料;致谢。
  问卷要点注意事项:指示要清楚易明;问卷前面的问题是比较容易回答的;供选择的答案项目要尽列;同一个题目的所有选项必须相互排斥;问题的用词要精确及适当;问题要具体;问卷的布局要美观、清晰;预留足够的空间给受访者填写资料/意见。

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