《故都的秋》《荷塘月色》学案

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约23360字。

  第七单元《故都的秋》《荷塘月色》导读——秋
  第七单元学习任务群:文学阅读与写作
  14 故都的秋 荷塘月色
  话题链接——秋
  一、字之源
  【字源演变】
  甲骨文“秋”是象形字,蟋蟀。表示蟋蟀叫了的季节就是秋天。小篆“秋”,是会意字,表示秋天收获谷物之后,用火焚烧秸秆,顺便灭除害虫。楷书“秋”,将字形中的“禾”和“火”调换了位置,形成现在的写法。现在“秋”也引申为一年的时光,如“一日不见,如隔三秋”。
  【成语链接】
  一叶知秋:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。《淮南子说山训》:“见一叶落而知岁之将暮。”
  《吕氏春秋》中有“审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变”,同样也是“见微知著”的典范。
  春华秋实:春天开花,秋天结果。比喻人的文采和德行。北齐颜之推《颜氏家训勉学》:“夫学者,犹种树也。春玩其华,秋登其实。讲论文章,春华也;修身利行,秋实也。”
  秋高气爽:秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人。
  二、句之美
  1.何处合成愁?离人心上秋。——吴文英《唐多令惜别》
  “一别心知两地秋”也是运用了这种拆字妙法。
  品读心字上一个秋字,合成一个愁字,巧妙地从“愁”字的构成去进行联想,着一个秋字尽得神韵,表现了有离恨的人在秋天的愁苦心情。
  2.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
  品读悲,自古就成了秋的一种色调、一种情绪;愁,也就成了心上的秋了。然而,诗人断然否定了前人悲秋的观念,表现出一种激越向上的诗情,融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。
  3.一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
  ——元徐再思《水仙子夜雨》
  不只是“梧桐”“芭蕉”“夜雨”在中国古典文学作品中总是和离愁、客思、寂寥、悲伤联系在一起,表达离愁的意象还有:鹧鸪、流水、阑干、长亭、柳树、孤雁……
  品读一声桐叶,一点芭蕉,即意味着一声秋意、一点愁思,而桐叶声声,蕉雨滴淅,则秋意无边、愁思无限的意蕴可以想见。以最少的数词却能包含着最大的容量,细腻真切地道出了作者因思乡而断肠的情怀。
  三、诗之韵
  秋风引
  晋人张翰,在洛阳做官,见秋风起,因思故乡,辞官回家。
  刘禹锡
  何处秋风至?萧萧送雁群。
  朝来入庭树,孤客最先闻。
  赏读本诗以“秋风”为题;首句“何处秋风至”,就题发问,摇曳生姿,而通过这一起势突兀、下笔飘忽的问句,也显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征。后两句“朝来入庭树,孤客最先闻”,把笔触从秋空中的“雁群”移向地面上的“庭树”,再聚焦到独在异乡、“归思方悠哉”的“楚客”

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