《百合花》《哦,香雪》ppt1(课件+学案+练习)

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课件共111张,学案、练习约15700+5900字。

  3 百合花 哦,香雪
  《百合花》
  [语言建构]
  一、读准字音
  (一)单音字
  撂(liào )    讷(nè)    忸怩(niǔ)(ní)
  憨(hān)     髻(jì)        尴尬(gān)(gà)
  讪讪(shàn)  瞅(chǒu)     嬷嬷(mó)
  虔诚(qián)  磕磕绊绊(kē) 
  (二)多音字
  1.组词辨析法
  (1)嚼细嚼(jiáo)倒嚼(jiào)咀嚼(jué)   (2)落落泪(luò)落下(là)落枕(lào)
  2.语境辨析法
  (3) 这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
  (4)听到这个噩耗,小刘颤(zhàn)栗,小陈颤(chàn)抖。
  (5)野外测量(liáng)要量(liàng )力而行。
  二、写对字形
  (1)混luàn(乱)搜guā(刮)  (2)pā(趴)下bā(扒)皮
  (3)jìng(竟)然jìng(竞)赛  (4)执niù(拗)山ào(坳)
  三、积累词语
  (1)珠烁晶莹__________________________________________
  (2)莫名其妙__________________________________________
  [答案] (1)像珍珠那样闪光,像水晶那样明净。形容闪闪发光、晶莹剔透。(2)指发生的事情很奇怪,说不出解释的道理来。
  [语言运用]
  1.判断下面句子中加点字的读音、写法的正误,并改正。
  我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸(niǔ)怩(nī)羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,嗑嗑绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁
  ……
  课时分层作业(三) 
  [基础运用层]
  (2019•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。
  中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐________,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新________了生机。(  ),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了________自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是________的工具。
  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )
  A.边缘化 获得 制约 放松身心
  B.私人化 获得 制约 修身养性
  C.私人化 焕发 约束 放松身心
  D.边缘化 焕发 约束 修身养性
  D [第一空,“边缘化”指使靠近边缘;使处于不重要的地位。“私人化”指事物向个人的方向发展变化,事物逐渐变得属于个人所有,而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消失”,而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分,他们的风尚自然是社会主流,随着他们的消失,古琴艺术逐渐变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空,“获得”指取得;得到(多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射;振作。单从与“生机”的搭配讲,此处用“获得”和“焕发”皆可,但是“焕发”体现出来的生机,比“获得”更加旺盛,更加充沛,结合语境,此处用“焕发”更合适。第三空,“制约

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