湖北省武汉市梅苑学校2019-2020学年度上学期十月质量检测九年级语文试卷

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  • 更新时间: 2019/10/31 16:43:06
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共18小题,约9790字。

  武汉市梅苑学校2019~2020学年度上学期十月质量检测
  九年级语文试卷
  考试时间:2019年10月10日13:40~16:10 全卷满分:120分 命题人:肖静可  审题人:饶永香
  ★祝考试顺利★
  考生注意:
  1、本试卷共6页,满分120分,考试用时150分钟。
  2、全部答案必须在答题卡上完成,请认真核对每题答案是否在答题卡的对应框中,答在其他位置无效。
  3、答题前请认真阅读答题卡的“注意事项”,考试结束后,请将答题卡上交。
  第Ⅰ卷  选择题(共30分)
  一、(共 12 分,每小题 3 分)
  1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是(    )
  A. 呢喃     惟余莽莽     妖娆[ráo]      冠冕[guān]
  B. 汹涌     强聒不舍     忧戚[qī]       娉婷[pīng]
  C. 缥逸     断章取义     枉然[wǎng]     摇曳[ yì]
  D. 征引     敬业乐群     旁骛[wù]       亵渎[xiè]
  2. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是(    )
  梅尧臣《鲁山山行》一诗首句“适与野情惬,千山高复低”为倒装,既突出了爱山的情趣,又显得       。颔联“好峰随处改”以“改”字体现“行”,写出了山的    。颈联“霜落熊升树,林空鹿饮溪”,互文见意,野趣盎然。尾联巧妙运用设问,有“空山不见人,但闻人语响”的      ,     了山野的境界。
  A. 错落有致   幽深   语境  拓宽           B. 跌宕有致   静谧   意趣  开拓
  C. 错落有致   静谧   语境  拓宽           D. 跌宕有致   幽深   意趣  开拓
  3. 下列 各句中有语病的一项是(    )
  A. 北大退档贫困县考生,不仅仅是招生自主权的问题,而关乎北大对于规则的态度,北大所代表的“精英”对于贫困县所代表的“底层”的态度。
  B. 9月16日,腾讯和故宫博物院签署深化战略合作协议,未来3年双方将通过“数字化+云化+AI化”,在文物数字化采集与文化研究等领域深入推动“数字故宫”。
  C. 2019年8月,全国人民的心,都被一匹“马”紧紧牵动着:超强台风“利奇马”挟风裹雨,给浙江、上海、江苏、山东等省市带来巨大“创伤”。
  D. 从IP剧《知否》的热播,到以宋朝为背景的游戏《逆水寒》的走红,无一不体现了中国年轻人对宋文化的热爱。
  4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是(    )
  A. 2019年8月13日,人民网刊发《四问上海迪士尼:翻包、“双标”,凭什么?!》一稿,随后登上热搜,阅读量达3.9亿。
  B. 白熊坪保护站招募志愿者的帖子,文字活泼——“与天地自然做邻居是一种怎样的体验?”“这里海拔1868米,人迹罕至,盛夏的时候没有酷暑。”
  C. 2022年北京残奥会吉祥物“雪容融”形象来自于灯笼,灯笼是世界公认的“中国符号”,是欢乐喜庆和“瑞雪兆丰年”寓意的结合,表达了共同参与、共同享有的办奥理念。
  D. 在日新月异、繁花似锦的现代生活中,莫高窟守护者一头扎进似乎看不到未来的“荒凉之地”,这些年轻人有梦想,有志向,有犹豫,但最终选择了坚守。
  二、(共9分,每小题3分)
  阅读下面的文字,完成5~7题。
  ①悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。
  ②然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
  ③悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃

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