2019-2020学年高中语文必修上册第三单元课时学案(12份)

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2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元课时优案(12份)
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 能力测评卷 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案1 短歌行 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案10 声声慢 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案11 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案2 归园田居(其一) Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案3 短歌行 归园田居(其一) Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案4 梦游天姥吟留别 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案5 登高 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案6 琵琶行并序 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案7 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案8 念奴娇·赤壁怀古 Word版含解析.DOC
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第三单元 课时优案9 永遇乐·京口北固亭怀古 Word版含解析.DOC

  第三单元
  课时优案1 短歌行
  一、解释诗歌中加点的词语,翻译画波浪线的诗句,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。
  短歌行
  曹操
  对酒当歌,人生几何①(多少)!
  譬如朝露,去日苦②(形容词作动词,苦于)多。
  慨当以慷,忧思难忘。
  何以③(“何以”为“以何”,用什么)解忧?唯有杜康④(指代酒)。
  青青子• ⑤古代对对方的尊称衿,悠悠我心。                   
  但为君故,沉吟至今。⑥(那穿着青领(周代读书人的服装)的学子啊,你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故,我至今低唱着《子衿》歌,表达对你们的思念和倾慕。)
  呦呦鹿鸣,食野之苹。
  我有嘉宾,鼓⑦(名词作动词,弹)瑟吹笙。
  明明如月,何时可掇⑧(拾取、摘取)?
  忧从中来,不可断绝。
  越陌度阡,枉•⑨枉驾用• ⑩以相存•⑪问候,怀念。                       
  ⑫(客人穿过纵横交错的小路,屈驾来访。)
  契•阔• ⑬久别重逢谈䜩• ⑭同“宴”,宴饮,心念旧恩。                       
  ⑮(久别重逢,欢饮畅谈,心中惦念着往日情谊。)
  月明星稀,乌鹊南⑯(名词作状语,向南)飞。
  绕树三匝⑰(周、圈),何枝可依?
  山不厌高,海不厌•⑱嫌深。           ⑲(高山不辞土石才见巍峨,
  大海不弃涓流才见壮阔;意思是希望尽可能多地接纳人才。)
  周公吐哺• ⑳口中含嚼的食物,天下归•心• ○21人心归服。                       
  归,动词使动用法,使……归服。              ○22(只有像周公那样见到
  贤才,就赶紧吐出口中正在咀嚼的食物礼待,才能使天下人心都归附于我。)
  二、解释下列多义词
  (1)故但为君故,沉吟至今        故人具鸡黍        故天将降大任于是人也        
  (2)厌山不厌高        学而不厌,诲人不倦        喜新厌旧        仆妾余粱肉而士不厌糟糠        
  (3)归天下归心        壮士十年归        微斯人,吾谁与归        
  ……
  课时优案3 短歌行 *归园田居(其一)
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩的山水,它是作者幻化出的    。在当代中国,无论东西南北,都能    找到“桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就在自己从政的小舞台上    地搞改革,却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒:“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。从此,他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家16年后写成了    的《桃花源记》。陶渊明不是政治家,却勾勒出一个理想社会,让人们不断去追求;他不是专门的游记作家,却描绘了一幅最美的山水图,让人们不断去寻找;他不是专门的哲学家,却给出了人生智慧,设计了一种最好的心态,让人们得到解脱。如果真要说专业的话,陶渊明只是一个诗人,他开创了田园诗派,用美来净化人们的心灵。(    )
  1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
  A.空中楼阁 顺藤摸瓜 大张旗鼓 脍炙人口
  B.海市蜃楼 按图索骥 大刀阔斧 脍炙人口
  C.海市蜃楼 顺藤摸瓜 大张旗鼓 喜闻乐见
  D.空中楼阁 按图索骥 大刀阔斧 喜闻乐见
  答案 B
  解析 ①空中楼阁:多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。海市蜃楼:比喻虚幻的事物。“空中楼阁”偏重于不切实际;“海市蜃楼”侧重虚幻。第一处根据语境,“为理想的光环所笼罩”“幻化出的”等,可知此处突出虚幻、幻想,所以选择“海市蜃楼”。②按图索骥:指按照图像寻找好马;比喻按照线索寻找目标,也比喻办事机械、死板。顺藤摸瓜:比喻沿着发现的线索追究根底。第二处强调的是在当代按照线索能找到桃花源,这里取“按图索骥”的第二个义项,所以用“按图索骥”恰当。③大张旗鼓:比喻声势和规模很大。大刀阔斧:比喻办事果断而有魄力。第三处强调“他”办事果断而有魄力,所以选“大刀阔斧”合适。④脍炙人口:指美味人人都爱吃;比喻好的诗文或事物,人们都称赞。喜闻乐见:喜欢听、乐意看,形容很受欢迎。第四处对象为诗文,强调《桃花源记》受人称赞,选“脍炙人口”合适。故选B项。
  2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
  A.人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。
  B.人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。
  C.不同的“桃花源”,折射出不同的人对理想家园的理解认知。
  D.不同的“桃花源”,折射出人们对理想家园不同的理解认知。
  答案 D
  解析 画线句的主语应该为“不同的‘桃花源’”,这样与上句形成顶真格式,又与下句的主语“每一个‘桃花源’”保持话题一致,故排除A、B两项
  ……
  第三单元 能力测评卷
  时间:150分钟    分值:150分
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  我们中华民族,几千年来为什么总是离不开诗呢?那是因为诗和我们的文化有着紧密的联系,我们这个民族把诗意看作自己民族文化的本质。说到底,西方人是用科学的方式来理解世界,而我们中国人则是用诗意的方式理解世界,这是我们特有的思维方式。
  譬如说,苏东坡的策论《刑赏忠厚之至论》提到了一个典故:尧统治天下时,手下的法官皋陶要杀犯人,但尧反对了三次,主张不杀。主考官欧阳修特地问苏东坡这个典故的出处,苏东坡坦然回答:“何需出处!”他是根据策论的需要,自己编造出来的。还有个例子是《史记》。《史记》是司马迁写的史书,但鲁迅对它有这样的评价:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,这里鲁迅非常含蓄地指出,《史记》其实不是真实的史书,它是散文、是诗。譬如“鸿门宴”,写得如此精彩,所有的细节都栩栩如生,但鸿门宴在历史上有没有如此真切地出现过呢?其实司马迁只是非常合理地写了一段可能是真实的历史。这就是我们中国人,那么重要的一位史学家,也是用一种诗意的方式,在为我们民族留下那样一段可能存在的历史。
  我们中国文化史的核心就是诗意,或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年,我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首诗,因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。
  纵观我们民族的文学史,应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点,那就是唐诗宋词元曲明清小说,他认为中国文学是这样发展的。但你要知道,当时胡适提倡白话文,他的意思是说文学是发展的、是进化的,白话文代替文言文完全是有理由的。为此,他需要寻找一个根据、一个史实,所以提出了关于文学史的这个观点。然而事实上,他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里,实际上从来都是主导文学的。唐诗不谈,宋也是以诗为主。称苏东坡为诗人他很开心,叫他词人就未必,因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代,晚清出现了一批非常优秀的诗人,在文字狱的背景下,这批文人实际上保存了汉文化的经典,清诗用了很多的文学典故,他们把诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说《红楼梦》,它之所以精彩,也是因为它的诗意。整部《红楼梦》,写了许许多多的诗,但曹雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗,因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗,流传下来的只有两句:“白傅诗灵应喜甚,定教蛮素鬼排场。”这两句诗很明显有“诗鬼”李贺的味道,这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人,而且是个非常好的诗人。
  (摘编自陈鹏举《用诗意理解世界,
  是中国人特有的思维方式》)
  1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(  )
  A.从思维方式看,西方人理解世界偏于理性,而中国人理解世界则偏于感性。
  B.根据鲁迅的观点,《史记》其实是散文,甚至可以说是诗,而不是真正的史书。
  C.诗已经融入中华民族的血脉,诗意或可称为中国文化史的一个最重要的因素。
  D.中国文学史本身也是一部诗歌发展的历史,《红楼梦》的精彩就在于其富有诗意。
  答案 B
  解析 本题考查对文章内容的分析理解能力。B项“根据鲁迅的观点,《史记》其实是散文,甚至可以说是诗,而不是真正的史书”不合文意,原文表述为“《史记》其实不是真实的史书,它是散文、是诗。”一字之差——“真正”与“真实”含义不同。
  2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(  )
  A.文章开篇通过中西方不同思维方式特点的对比,引出本文所需展开阐述

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