八年级上册语文教案全集19

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  • 更新时间: 2020/2/11 16:07:04
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约70460字。

  初中语文新课程标准
  一、课程标准的设计思路
  1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。
  2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
  3.阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。
  4.课程标准的“实施建议”部分,对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等,提出了实施的原则、方法和策略,也为具体实施留有创造的空间。
  二、总目标
  1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
  2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。
  3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。
  4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养
  1.消息二则
  教学目标:
  1.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。
  2.了解新闻特点,复习记叙文六要素知识。
  3.综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
  教学重点:
  从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。
  课前准备:
  1.预习生字词,查阅有关解放战争中三大战役的资料。
  2.学生每人准备一份当天的报纸。
  教学内容:
  《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观,千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进,冲破敌阵,横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻,给全军战士和全国人民以极大的鼓舞,今天读来依然令人回肠荡气。
  《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
  (学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题,也要抓住新闻的特点)
  教学设计:
  一、导入(导入课文的方式可根据需要设定)
  (教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗,声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作,表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们,中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的,今天,我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻,题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
  (或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版,简要介绍几则新闻,由新闻的标题导入)
  整体感知
  二、教师板书课题,出示学习目标。
  三、教师检查预习字词情况,布置思考题:
  1.快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
  2.再读课文,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)
  3.精读课文(可分读、齐读),具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道,为什么?
  4.学生读课文后,分小组讨论,全班交流,教师参与。
  (三个思考题分别针对新闻结构的三部分:标题、导语、主体)
  四、教师导学
  2.首届诺贝尔奖颁发
  教学目标 :
  1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。
  2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点)
  3.认真阅读课文,培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点)
  4.养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代变迁。 
  课时计划:1课时。
  教学过程: 
  一、情景导入 生成问题
  在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等,你了解多少呢?今天我们就 从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求 答案吧! 
  二、自我研学 生成新知
  步骤一 知识梳理 夯实基础
  1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
  遗嘱(yí)  渗透(shèn)  卓有成就(zhuo)  仲裁(zh??ng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān)
  2.记住重点词语的词义。
  遗嘱:人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
  颁发:授予,分发某一样东西,比如勋章,奖状等。
  建树:在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
  卓有成就:有突出的成绩,成就。
  3.作者简介
  诺贝尔(1833-1896) ,瑞典 化学家 ,工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明,但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究,因发明硝化甘油引爆剂,硝化甘油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。
  4.背景介绍
  1867年 ,瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药,取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财,以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药,接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制,终身未娶、无儿无女,晚年立下遗嘱,将全部不动产进行投资,作为基金,设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。
  步骤二 整体感知 走进文本
  文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢?
  交流点拨:一方面是表明新闻事实的准确性;另一方面是表明新闻事实的翔实;还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点,所以要详写。
  2.课文的主体部分详写 了什么内容,略写了什么内容,为什么要这样安排?
  交流点拨:主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况,略写了颁奖机构,时间和地点,还略写了资金来源和两权分离。

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