江苏省苏州市2019-2020学年第一学期学业质量阳光指标调研高三语文试卷(解析版)

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约266770字。

  苏州市2019-2020学年第一学期学业质量阳光指标调研卷
  高三语文I
  2020.1
  注意:本卷满分160分,答题时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应
  的答题区域内,将答案直接书写在本调研卷上无效。
  一、语言文字运用(12分)
  1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
  冯其庸  ▲  、艰难跋涉的身影时刻  ▲  在人们心间。 他晚年秉持玄奘法师“虽万劫而不灭求学求真”之心,十赴西域,  ▲  玄奘取经东归之路, 这是震撼了学术文化界的一件盛事。
  A.栉风沐雨  缭绕  考察    B.披星戴月  萦绕   考证
  C.栉风沐雨  萦绕  考察    D.披星戴月  缭绕   考证
  【分析】本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。
  【解答】“栉风沐雨”是经常在外劳碌奔波。“披星戴月”是连夜奔波,早出晚归,十分辛苦。语境是形容冯其庸的艰难,应用“栉风沐雨”。“缭绕”是回环旋转,“萦绕”是盘旋往复;往复缠绕;比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。语境是他在人们心里,应选“萦绕”。“考察”是实地观察调查,“考证”是研究文献或历史问题时,根据资料来考核、证实和说明。语境是他去玄奘取经东归之路实地观察调查,应选“考察”。
  故选:C。
  【点评】词语(熟语)辨析题可以从词义辨析和语境辨析。词义辨析需要注意望文生义、误用褒贬、搭配不当、谦敬错位。语境辨析要注意用错对象、重复累赘、自相矛盾、不合习惯,需要结合具体的语言环境进行综合判断。
  2.将下列句子排列成一段话,衔接最恰当的一项是(3 分)
  一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一
  起。  ▲  因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。
  ①故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情,都值得怀念。
  ②所谓“乡思",完全是一种“形象思维”,浮现在思乡者脑海中的,都是一个个具体的形象或画面。
  ③它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。
  ④但引起亲切怀想的,有时往往是一些看来很平常、很细小的情事,这窗前的寒梅便是一例。
  ⑤因此,这株寒梅,就不再是一般的自然物,而成了故乡的一-种象征。
  ⑥它已经被诗化、典型化了。
  A. ②①④⑥⑤③    B.②①④③⑤⑥    C.①④②③⑤⑥    D.①④②⑥⑤③
  B. 【分析】本题考查排列句子顺序,能力层级为表达运用E.排列句子顺序要注意语言表达简明、连贯、得体,简明即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。连贯是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。得体指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。应把握基本内容,抓住语境,抓住句子的逻辑关系或关键的词语句子。
  C. 【解答】语段的内容是“乡思”,寒梅是乡思的寄托。第一句应填②,②是对语段第一句话的概括,概括什么是乡思。后接①,因为②句中“一个个具体的形象或画面”指的就是“故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情”。①后接④,因为前句提到“故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情,都值得怀念”,④是在①句的基础上转折,表明窗前的寒梅值得怀念。下一句是③,交代故乡的寒梅值得怀念的具体原因,下一句是⑤,交代故乡的寒梅值得怀念的根本原因,⑥是最后一句,寒梅成为故乡的象征,是因为它已经被诗化、典型化了。
  故选:B。
  D. 【点评】语言排列语序要注意关注陈述对象 确定统一话题,把握大致内容;留意三种顺序,寻找关键词语;弄清句间关系,注意前后照应,做好前后勾连。
  3.下列句子与先秦诸子学说对应全都正确的一项是(3分)
  ①人皆知有用之用,而莫知无用之用也。
  ②不以智累心,不以私累已;寄治乱于法术,托是非于赏罚。
  ③天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不傲贱,诈不欺愚。
  ④老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
  A.①道家 ②法家 ③墨家 ④儒家
  B.①道家 ②墨家 ③法家 ④儒家
  C.①墨家 ②儒家 ③道家 ④法家
  D.①墨家 ②道家 ③儒家 ④法家
  【分析】本题考查理解句子,理解句子需要理解句子的表层意义,即字面意义。需要理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义,即在一定的语境中句子的临时意义。需要理解句子的句外意义,即“言外之意”,也就是言在此而意在彼所产生的意义。各种转义的修辞手法,如反语、双关、委婉等,表达的往往是句外意义,常常是考查的重点。
  【解答】①这句话是讲无用之用,看似无用的东西却有大用处,是庄子的观点,是齐物论,所以是道家。
  ②这句话是表明法术的作用是治乱,有是非时要赏罚,所以是法家。
  ③这句话强调天下之人要兼爱非攻,所以是墨家。
  ④这句话强调对老人对孩子的态度,体现了儒家的仁的观点,所以是儒家。
  故选:A。
  【点评】理解句子几个注意:
  1、对语句的理解也必须建立在对全文的理解之上,不能脱离具体的语言环境。
  2、任何内容都为中心服务,因而,我们在做题目时要始终保持一种“中心意识”。在对句子的理解过程中,我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感,或者表现什么主旨,所以,作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。
  3、重要句子往往不是很简单的,所以我们在做题目的时候,不

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