高考复习文言文阅读技法一:四步骤,整体把握文言文阅读

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约14000字。

  专题四 文言文阅读
  技法一 四步骤,整体把握文言文阅读
  李红玉编写
  【学习目标】
  1、 熟悉高考题型。
  2、 掌握文言文解题方法。
  3、 加强实战演练。
  【解题技法】
  ★由于考试受时间和空间的限制,它具有不准借助任何要具工书,只能独立解题的特殊性,不少考生心理上比较紧张,常常是读完一篇就去选,事实上这是极不正确的,一般来说,文言试题解题阅读可分四步走:
  第一步:关注开头段,了解人物的基本信息。
  用双波浪线标注出人物的生平履历:
  ①姓名、字号、特点、任职情况。
  ②其余内容中主人公姓名(注:因为在实践中发现考生把人名当成其他实词翻译的现象,故此补上此点)。
  第二步:标注时间词,划分文段层次。
  用序号划分文段层次,在每层最前面加上序号后,概括每段大意。
  第三步:了解人物事件,归纳内容要点。
  第四步:把握人物性格,概括中心意思。
  【典型例题】
  [2019•全国卷Ⅰ] 阅读下面的文章,完成题目。
  ①贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉。②廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生不能言,

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