《写作:学写故事》教学设计3

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2020/3/7 21:59:55
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资源简介:

约2170个字。

  写作 学写故事
  教学目标
  知识与能力
  1.记叙的要素和情节要完整。
  2.情节的发展要设置一定的悬念、波折和意外,增强故事的趣味性。
  3.人物刻画要有血有肉,有个性。过程与方法
  1.激发学生写故事的兴趣和自信心。让学生先完成第一个作文题目,分小组进行讨论,确定故事的话题、人物等,再依次接续,尽可能说成一个个完整的故事。小组竞讲,看哪组讲得最吸引人。
  2.点拨写作技法,先讲后练,引导学生在实际写作中运用所学方法。情感态度与价值观
  通过多个故事的训练,培养写作兴趣。
  重点难点
  教学重点
  记叙的要素和情节要完整。教学难点
  情节的发展要设置一定的悬念、波折和意外,增强故事的趣味性,人物刻画要有血有肉,有个性。
  课时安排
  1课时
  教学过程
  一、新课导入
  从小到大,我们听过、看过很多的故事,有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却,有一些故事却随着时间消亡而去。今天,让我们学着写一写故事,挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事,写一写,和同学们相互交流。
  二、文题展示
  1.以小组为单位,围绕一个话题,同学自由发挥想象,开展故事接龙活动。
  2.在你的身边或社会上,每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材,展开合理的想象,自拟题目,写一篇故事。不少于600字。

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