《咏怀古迹(其三)》学案

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 必修三教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 56 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2020/3/9 17:06:24
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约2300字。

  《咏怀古迹(其三)》学历案
  【课程标准】
  1.阅读古今中外的诗歌作品,理解作品思想内涵,探索作品丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。
  2.学习鉴赏诗歌的基本方法,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获取新的阅读体验。
  3.培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,提高文学修养。
  【学习目标】
  1.借助课下注释,在自读自查的基础上,能够读准字音、读出节奏、读懂诗歌。
  2.通过反复诵读和讨论分析,找出昭君所“怨”与诗人情感的共通处,感受诗人深沉的忧思。
  3.通过小组合作,归纳出古代“咏史怀古诗”的主要特点(意象、手法、情感)。
  【评价任务】
  1.自主完成“课前预习案”,通过“课堂活动一”,能用自己的话概括诗歌内容。(评价目标1)
  2.通过诵读与讨论分析,能够完成“课中探究案”中“课堂活动二”的探究题。(评价目标2)
  3.通过小组合作,能够完成“课堂活动三”中关于“咏史怀古诗”的归纳任务。(评价目标3)
  【学习方法】
  诵读法、合作探究法、点拨法
  【资源与建议】
  图片资料:昭君出塞图。  音频资料:《出塞曲》音频。
  搜集杜甫在夔州期间所创作的诗歌和其他几首《咏怀古迹》,更全面地了解本诗的情感内涵。
  【课时计划】1课时
  【学习过程】
  课前预习案
  一、自读自查,读准字音
  群山万壑 (    )     朔漠 (    )    青冢 (    )    省识 (    )    环珮 (    )
  二、走进作者,知人论世
  杜甫:字______,生于河南巩县,因曾居长安城南少陵,故自称__________,世称__________、__________。杜甫是中国文学史上伟大的________主义诗人。他的创作真实地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁,而被誉为“_______”。杜甫的诗歌以古体、律诗见长,风格多样,其风格特点主要是________。其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被世人尊为“________”。
  《咏怀古迹》 :这是诗人作于大历元年秋天的一组七言律诗,共五首。这一组律诗各咏一古迹,依次是庾信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙,分别缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。诗人借古迹、古人抒发自己的感慨。
  课中探究案
  课堂活动一:吟咏诗韵
  (一)初读诗歌,整体感知
  1.听老师示读,划出诗歌节奏。
  咏怀古迹(其三)
  杜  甫
  群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
  一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
  画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
  千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
  2.反复诵读,读懂诗歌。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源