《动物游戏之谜》教学设计5

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 必修三教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 52 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2020/3/12 15:58:44
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1810字。

  人与动物和谐相处
  -----《动物游戏之谜》教学设计
  教材分析
  《动物游戏之谜》是高中语文(必修)3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具,是人类文化的重要组成部分,是标志人类文明的尺度。阅读科普文章,可以启迪心志,激发想象,带领我们进入全新的科学天地,在科学海洋中遨游。本文思路清晰,内容生动,揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱,摆出研究者的种种结论,既让我们扩大了视野,增长了知识,也让我们明白了科学探索永无止境。
  学情分析
  1、对于高中生来说,初中阶段已经了解了一定的说明文知识 (比如说明顺序,说明方法等)不必要再做阐述和讲解。
  2、学生的学习兴趣不高。说明文不像小说那么有趣,又不像散文那么美丽。总体来说是有些枯燥的。
  教法,学法分析
  说学法:
  根据刚才说的学生情况,学生已经掌握了基本的说明文的知识,但是又觉得枯燥,所以学生在学习的过程中应该更注重阅读,只有读进去了才能领会文章之美。而且,学生已经具备说明文的一些知识,有一定的理解能力,我可以放心的让学生自主的去分析文章。
  说教法:
  对于教师的作用,新的课程标准在“教学建议”中指出:“教师既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”。这也是我教学的一个理念:教师只是引导者。所以根据以上的教材和学生情况的分析,这一堂课,在教法上我采用对话式教学模式,主要通过我的问题的提出,和学生的提问来引发学生思考。关于刚才提到的学生兴趣问题,我会选择通过看图片,讨论聊天的形式来激发。
  学习目标
  【知识与技能】
  1、理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
  2、注意说明文文体的特点,还要注意科普文自身的特点。
  【过程与方法】
  1.巧妙生动的说明文写作方法。      
  2.注意将科学与生活联系起来,增加科普文学习的乐趣。
  【情感、态度与价值观 】  
  1、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。  
  2、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。
  教学重难点
  【教学重点】知识教学点是本文的重点。
  【教学难点】学习本文准确全面的语言特点,引导学生分清层次结构,探求描写和说明的有机结合点,以此为切入点,体会二者结合之妙处。
  教学方法:合作探究法
  教学资源:多媒体
  教学过程
  步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件
  导入 以甘地的一段话来引入本课
  【营造氛围,激发兴趣】。 话题导入法 PPT
  展示

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源