2020高考二轮专题复习(浙江专用)第5板块写作ppt(课件+学案+训练,6份)

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  • 资源类别: 人教版 / 中学作文 / 高中作文课件
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2020高考二轮专题复习语文(浙江专用) 第5板块 写作(课件+学案+训练)
1 针对提升一 抓住得分点.doc
1 针对提升一 抓住得分点.ppt
2 针对提升二 扫除失分盲点.doc
2 针对提升二 扫除失分盲点.ppt
3 针对提升三 杜绝规范丢分.doc
3 针对提升三 杜绝规范丢分.ppt

  备考最前沿 把握新动向——明导向有的放矢,抓重点高效备考
  作文题型无论怎么变化,考查的基本能力素养是一致的。作文考查什么?万变不离其宗,考查的还是你本身的写作能力,你的生活积淀,你的思维品质,你的语言素质。作文考查的核心目标是书面表达能力,是你怎样表达出你的立意观点和思想。评分标准是“基础等级”的“内容和表达”,“发展等级”的四点——“深刻、丰富、有文采、有创新”。
  2019高考作文题给我们释放出的信号集中体现在作文题的命题思路和命题特色上,并以此为据,谈谈备战2020年高考作文必须重视的五个方面。
  1.主题话题上,必须紧紧抓住“立德树人”这个理念不放松,围绕这个理念让学生搜集整理素材,开展训练,思考讨论,如此,才能使学生写出立意大气、格调高昂、文采飞扬的作文,高考作文的备考方能做到有的放矢,事半功倍。在把握住“立德树人”这一大前提之下,话题选择必须紧跟时代、紧扣现实、紧贴生活,把最具时代特色的热点、焦点话题摆在考生面前,让考生思考,让考生咀嚼。
  2.能力训练上,必须把思辨能力的训练放在思维训练的首位。这一点,既是高考的要求,其实也是提高考生认识问题、解决问题的能力的一种训练。因此,作文训练中,考生、教师都必须重视。
  3.作文题型上,必须将以“材料作文”为主体的任务驱动型作文当作重点,适当兼顾其他题型的训练。在这个方面,切不可盲目乱来,轻重不分,主次不明。
  4.材料特色上,一要关注材料的性质,二要关注材料的形式。就前者而言,文字性材料和漫画性材料必须兼顾;就后者而言,完整的单则材料作文题要训练,组合式的多则材料作文题更不能忽视。
  5.文体上,在抓住议论文、记叙文不放松的前提下,必须把日常生活必需、必备、必用的应用文重视起来,并引导学生练会、练熟、练巧。
  针对提升一 抓住得分点
  ——仿效吸收,让“一类卷因子”活跃在你的文本
  高考作文中的一类文,一般都能准确把握题意,立意深刻,中心突出,
  ……
  针对提升二 扫除失分盲点
  ——鉴往知来,不在前人跌倒的地方跌倒
  高考考场作文的成功与否决定着整个高考的成败,但是,在时间紧、压力大的情况下,要高质高量地完成一篇作文,实属不易。许多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误,导致失分。如果高考考场作文真的“马失前蹄”了,我们又该如何补救呢?
  首先要强调的是,在考场写作时如果万一出现了下面的失误,千万不要惊慌失措,一定要冷静,想方设法地去弥补挽救。如果因过度紧张或惊慌而导致大脑一片空白,那就真的无法挽救了。下面,笔者来具体谈谈高考作文中考生们常见的致命失误与规避策略。
  [致命失误一] 偏离“任务指令”                                    
  近几年,任务驱动作文盛行,任务驱动型材料作文,先提供试题材料,再发出“任务指令”,要求考生按“任务指令”完成作文。
  由于考生们缺乏对任务驱动型材料作文与材料作文的比较研究,对它的认识仍停留在材料作文的阶段,致使任务驱动型材料作文的写作陷入脱离“任务指令”的误区,势必影响考场作文的得分。“任务指令”是任务驱动型材料作文立意的出发点,考生必须从这个出发点立意。如果把考场作文比喻为一次长跑比赛,那么所有考生必须站在“起跑线”上起跑,比赛成绩才有意义,“任务指令”便是任务驱动型材料作文的“起跑线”。偏离“任务指令”,就会造成文章“不符合题意”。
  [规避策略]
  1.将试题中的特别是材料后的写作要求多读几遍,找出所有的写作指令,以准确把握写作任务。如2019年高考全国卷Ⅰ的“写作指令”:文体任务——写一篇演讲稿;内容任务——倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议;思维任务——自选角度,确定立意;常规任务——自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
  2.运用“四步剑法完胜任务”
  第一步,亮剑——标题点任务,扬眉剑出鞘。
  准则:拟题要精准,标题点任务。
  要领:简洁明确,题目要含有材料中的关键词和态度。
  注意:拟题时,字数不要太长,不用材料中没有的新词,尽量用修辞手法,确保标题醒目。
  第二步,起剑——剑光耀人目,开篇明任务。
  准则:引述相得益,任务观点需明确。
  要领:通常在第一、二段点明任务,亮出观点,最好再
  针对提升三 杜绝规范丢分
  ——掌握常用应用文体写法,轻松搞定细节
  近几年高考任务驱动作文,在任务中也往往有对应用文体的要求,这就要求考生掌握常用的应用文体格式。
  书 信
  【提升指津】
  书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。
  (一)书信格式
  ×××(称呼得体  顶格写):
  您(你们)好! (空两格)
  ××× ××× (正文内容空两格)
  ××× ××× ××× ××× ××× 。
  此致(或祝)(空两格)
  敬礼(身体健康)(顶格写)
  (身份):×××(署名)
  ××年× ×月××日
  (二)申请书格式
  申请书(或××申请书)
  ×××(单位或领导):
  正文内容
  请组织考验/请审查/望领导批准 !
  申请人: ×××
  申请日期: ×××
  (三)倡议书格式
  ×××倡议书
  称呼(可有可无):
  正文内容(要写清楚背景和目的)。
  具体建议:(至少写三条)
  号召语
  ×××
  ××年××月××日
  【标杆借鉴】
  写给“百年中国功勋人物”的慰问信
  2019•海南考生
  尊敬的牛爱国院士:
  您好!
  明天就是中华人民共和国成立100周年的国庆节,值此普天同庆的日子,作为一名中国时代青年代表,我在火星上的中华大学讲堂里,带着崇敬之情,代表中国大学生,向您致以衷心的祝福和问候!并祝贺您获得“百年中国功勋人物”称号!(1)

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