2020版高考复习用语得体“5把握”学案

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  • 更新时间: 2020/4/17 12:37:46
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约4380字。

  提分攻略3 用语得体“5把握”
  2018年高考全国3套卷均以应用文改错的形式考查了得体,全国卷Ⅰ考查了启事改错,兼考得体之书面语体;全国卷Ⅱ也考查了启事改错,兼考词语搭配、语体色彩及表达效果;全国卷Ⅲ考查了书信改错,兼考语体色彩、谦敬辞的使用。
  [技法回顾]
  语言表达得体“5把握”
  1.看对象,是否谦敬恰当
  有些词语具有一定的倾向性,敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等选择词语。如2018年全国卷Ⅲ“光临”“惠赠”,均为敬辞,只能用于他人,不能用于自己。
  2.看目的,是否“有的放矢”
  交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度、重点等也应有所不同。哪怕同样的意思,用不同的语言表达出来,给听众(或读者)的感受可能完全不一样。我们说话或写作时,要根据自己的表达目的,尽可能选择让对方容易接受的表达方式,这就是所谓的“有的放矢”。
  3.看场合,是否“因地制宜”
  不同场合用语不同,总体氛围对说话内容有制约,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
  4.看用语,是否符合语体
  不同的语体往往运用不同的语言材料当中,以适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重,属书面语体,适合在公文中使用;方言和俚语简明、通俗,在口语或书面语的文艺语体中使用。如2018年全国卷Ⅰ“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都是口语,为了和启事的书面语风格一致,应将它们改为书面语。
  5.看语法,是否前后搭配
  一个句子一般由主干(主谓宾)和枝叶(定状补)组成。分清句子的主干和枝叶有利于判断是否前后搭配。主干句一般涉及主谓、动宾、主宾的搭配,枝叶一般涉及定语、状语和补语与中心词的搭配。如2018年全国卷Ⅱ“重大事件的参加者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者”考查了定语和中心词的搭配,“征询有价值的新闻线索,等着您的支持”考查了动宾的搭配。
  [典例剖析]
  (2018•全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)
  获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
  盛夏快来了,请先生保重身体。
  【解题流程】
  该题主要从谦敬得当和语体色彩两方面考查语言表达得体的能力。
  1.看对象,是否谦敬恰当。“光临”是指宾客到来,敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物),敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事,形容殷切盼望。不能叫恩师殷切盼望看到自己的书,

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