专题作文辅导:体育健康——广东省深圳一模作文辅导

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  • 更新时间: 2020/5/12 22:10:00
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约29160字。

  专题作文辅导:体育健康
  ——深圳一模作文辅导
  2020.05.12
  【作文题目】
  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
  中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是:中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降,力量、速度以及耐力等多项指标下滑……
  这引起了人们的热议。
  电视台为此举办“体育强国:少年何以强”主题论坛,请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有:朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
  请你以其中一位嘉宾的身份,写一篇发言稿。要求:结合材料,切合身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
  【审题立意】
  (参见《2020年“深圳一模”作文试题命题意图解析》葛福安老师)
  一、命题意图:《中国高考评价体系》的发布,健全立德树人,落实机制、实现德智体美劳全面发展育人育标的必经之路,无疑会成为2020高考命题的重要指引。在“中学生核⼼价值指标体系”中包括:品德修养、劳动精神、责任担当、健康情感、奋斗精神。其中“健康情感”指具有健康意识,注重增强体质、健全人格、锤炼意志,珍爱生命,热爱生活。具有高雅的审美情趣和良好的审美意识,在生活中能够感受美、鉴赏美、创造美。本次模拟作文命题显然指向具体指向学校的体育课程。
  在“育人”课程体系中,只有“体育”和“美育”两门名之以“育”。而“美育”又为音乐和美术两门课程分担,只有“体育”独为一门课程。因而,体育之成为课程,则因为其承担着教育功能的实现、体育促进人的成长。结合新一轮高中语文课程标准、学科核心素养的测量与评价的要求,尤其是针对基于核心素养的语文考试评价更强调整体性、综合性与情境性的特征,凸显“语文核心素养” 综合设计情境与任务,写作主题贴近学生生活实际,写作任务的选择性等为命题导向。内容上对体育以及竞技体育关系的分析,对于体育育人成人价值的理解与认识,对体育在现实中现状的原因分析,对如何实现“竞技体育强国:少年何以强”的探究。借助不同写作任务的选择,对论坛中心内容的演说,综合考查分解问题(类因法果)、解决问题的认知能力要素,指向语文的实践性功能、语文核心素养。
  作文题目以材料、引导语和写作要求三部分构成。以下是作文命题基本要素分解:
  材料 命题背景及情境 ① 大背景:竞技体育强国
  ② 大背景:疫情袭击下的中国(命题时还没有出现,但是,学生应该能敏感地联系到此次疫情背景)
  ③ 小背景:中国学生体质下降
  引导语 写作交际情境 ① 电视台为此举办“体育强国:少年何以强”主题论坛

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