2020年山西省太原二模高考作文备考:讲究方法,精准扶贫

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  高考作文备考:太原二模--讲究方法,精准扶贫(附:文题详解及范文)
  作文题【太原二模语文试卷】
  阅读下面的两幅漫画,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
  要求:综合考虑两幅漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
  命题方向
  责任担当:社会责任、国家认同
  人文底蕴:人文情怀
  实践创新:问题解决
  科学精神:理性思维、勇于探究
  审题
  限制性
  1.真实情境的限制。作文材料给出的真实情境是有关扶贫的两幅漫画:第一幅漫画上,一个贫困户蹬着写有“扶贫措施”的三轮车艰难前行,三轮车上是一大堆包括“产业”“生态”“危改”“教育”等在内的金光闪闪的“致富大礼包”,尽管镇干部、工作队和村干部共同推车,贫困户还是累得满头大汗,摘不掉贫困户的帽子;另一幅漫画上是一个工作人员推着标有“精准扶贫”字样的车子,车上是满脸笑容的摘了贫困户帽子的贫困户们。两幅漫画形成对比,突出了“精准扶贫”政策的利好。考生要综合分析两幅漫画的内容,在对比、思考的基础上,提出自己的观点,脱离漫画内容的文章会被视为偏题或跑题。
  2.典型任务的限制。题目要求“综合考虑两幅漫画的内容和寓意”写一篇文章,这就要求考生对两幅漫画中不同的脱贫措施进行比较权衡,不可只写一幅漫画,若只写其中一幅,另一幅漫画就失去了存在的意义。
  3.价值判断的限制。从两幅漫画内容来看,内容都是针对贫困户脱贫来说的,很显然,命题人肯定了第二幅漫画中“精准脱贫”的做法;但对于第一幅画,可以分析其做法的不合理,不可否认其初衷。
  开放性
  1.立意角度是自由开放的。考生写作时可以从第一幅漫画切入,也可以从第二幅漫画切入,从第一幅漫画切入可以先批后立,从第二幅漫画切入可以先肯定后批驳。考生只要能综合两个方面辩证分析,突出“精准扶贫”政策好即可。
  2.联想思考是自由的。联想要由材料的主要内容生发开来,可以运用由此及彼、由浅入深的思维方法,想到相关或相反的典型事例来加以佐证或对比,从而表达自己的认识;或是层层深入,揭示问题的根源,阐明扶贫需精准的观点,从而更好地论证自己的观点,给人以启迪。
  3.文体是自由开放的。命题没有限制文体,记叙文、议论文、散文、小说等都可以写。但材料隐含着让考生做出分析评价的要求,所以更适合写成议论文。
  解题
  这是一道图文结合的任务驱动型作文,意在考查考生分析问题、解决问题的能力,引导考生关注国计民生,为国家发展建言献策。考生审题

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