湖南师大附中2020届高考模拟卷(二)语文试卷(解析版)

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共22题,约32540字。

  湖南师大附中2020届高考模拟卷(二)语文试卷
  注意事项:
  1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
  2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
  3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成1-3题。
  当前,全力开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,已成为全国公共事务的重中之重。实际上,古代中国在“十年一大疫,三年上小疫”的磨砺下,逐渐积淀形成了一套较成熟的防疫制度举措,可为当前依法防控疫灾提供历史参照。
  睡虎地秦简《封诊式》早已载有:“某里典甲诣里人士伍丙,告曰:‘疑疠,来诣。’令医丁诊之。”这不仅意味着秦代已经建立了病疫的确诊标准,而且要求基层及时上报。而隔离是最直接有效的抗疫方法,为了防止监狱出现大规模疫情,睡虎地秦简《法律问答》则规定:“甲有完城旦罪,未断,今甲疠,问甲何以论?当迁疠所处之;或曰当迁疠所杀之。”轻罪者则隔离执行。北宋庆历八年(1048)暴发疫灾,参与范仲淹庆历新政的名臣富弼认为,以往“救灾者皆聚民城郭中,为粥食之,蒸为疾疫,及相蹈藉,或待哺数日,不得粥而仆,名为救之,而实杀之”。于是,他大胆变革,除了号召官民并举,出粮救灾外,还征集住所达十万余分开隔离灾民,开放国有“山林陂泽之利”使民自救,并及时安葬尸体。南宋的董熠撰写了第一部处理灾荒的专著《救荒活民书》,核心是保障救灾粮食供给,除打开常平仓、发放义仓、劝有米大户卖粮之外,还特别禁止官府“遏籴”(即禁止本地粮食外运)和“抑价”(即压制市场粮价或直接规定官价)。“遏籴”和“抑价”只能暂时平抑灾区物价,最后会造成灾区无粮可购的窘迫。一直在基层为官的董熠勤加观察,善于总结,将富弼主张的以官府为主导的“自救”之法扩充到以市场为主导的“他救”之法。政府干顸和市场调配协调抗疫的体系自宋代已基本形成。
  明末清初已采用人痘接种术预防天花。康熙还曾下令强制接种:“今边外四十九旗及喀尔喀诸藩,俱命种痘,凡所种皆得善愈”。同时特设“查痘章京”一职督办。到18世纪,清代建立了严格的边境检疫制度,凡有海艘回国,及各国船到本国,必先遣人查看有无出痘疮者,当有则不许入口,须待痘疮平愈,方得进港内。”西医科学的抗疫方法在清末成为决胜疫灾的法宝。1910年底,伍连德指挥扑灭了东北暴发的肺鼠疫,他亲赴疫区解剖死尸追踪病源,大胆提出肺鼠疫的疫情发病源,建议采取建立隔离医院、控制疫区交通、加强铁路检疫、火化鼠疫患者尸体等举措成为科学防疫专家实践与政府行为相结合的抗疫典范。
  生产力和医学科学水平低下的古代,祖先们虽然不能完全认识到疫病流行的根本原因和确切的治疗方法,但是,古人的防控措施也为我们今天的疫病防治提供了宝贵的经验。全面提高依法防控、依法治理能力,是当前和今后取得抗疫胜利的关键保障。唯有统合国家和市场资源,充分依赖信息和科技,坚持传统与草新并重,才能在依法防控和治理疫灾上走出中国特色之路。
  (选自张艺萍、沈玮玮《古代中国依法防控疫情之道》,有删改)
  1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(   )
  A.古代疫情频繁发生,为此,我国逐渐形成了一套成熟完善的,可为当前防控疫灾提供历史参照的防疫制度。
  B.睡虎地秦简《封诊式》中的记载启示我们,要建立病疫的确诊标准并及时上报,快速对疑似病人进行隔离。
  C.秦朝律法规定,尚未定罪但可能判处重罪的疑犯若感染疠疫,或送“疠所”隔离执行,或送“疠所”杀之。
  D.董熠主张,在疫灾暴发时要禁止官府将本地粮食外运,将政府干预和市场调配相结合.保障救灾粮食供给。
  2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
  A.全文采用的是总分总式的结构,先从我国疫情防擦的现状出发,再论及古代疫情防控之道,最后收束总结全文。
  B.文章第三段引用富弼的话,意在论证前法聚民布施的弊端,以此引出他大胆变革,集各方之利防控疫灾的新举措。
  C.在论及清朝抗疫时,作者强调西医科学和防疫专家发挥的重要作用,这意味着中国防疫之道有了进一步完善。
  D.文章采用了多种论证方法,既有引用论证,又有比喻论证;既讲道理,又举事例。论述思路清晰,逻辑严密。
  3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
  A.如果秦代没有建立及时报告灾情、隔离防护等抗击疫灾的基本制度举措,老百姓将会遭受到疫灾带来的更大危害。
  B.宋代抗疫举揩,革新官民并举,考虑到政府干预和市场调配协调抗疫,可以说基本实现了真正意义的“共克时艰"。
  C.清初接种预防天花,之后建立严格的边境检疫制度,科学防疫,这与清代对外交往密切及对西医科学的借鉴有关。
  D.古人在疫情防控之时,虚心总结,大胆变革,不断统合政府和市场资源,这也为我们当下的疫情防控提供了借鉴。
  (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
  阅读下面的文字,完成4-6题。
  材料一 正常状态下,每个人保持着内心的稳定状态 保接自身与环境的协调。当遇到紧急事件时,这种内在的平衡就被打破,机体会立即调动生理、心理系统的反应,竭尽全力地应对突发事件,进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的,决定个体应激反应能力的因素有内部因素,也有外部因素,前者主要指个体的原有人格的健康程度和适应能力,后者指客观环境的条件等。从反应结果上看,一次应激事件后,一类反应是恰当的、适应.性的,应激事件后个体得到成长和锻炼;另一类反应是不恰当的、非适应性的,其结果留下创伤。人格越是强健者,越是以前者反应为主,

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