《峨日朵雪峰之侧》教案2

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  • 更新时间: 2021/1/2 10:10:17
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约5030字。

  《峨日朵雪峰之侧》公开课教案(统编版高一必修上)
  【教材定位】
  《峨日朵雪峰之侧》是部编版高中语文必修上册第一单元的第二课的第三篇文章,解读的是有别于前几篇课文的青春姿态。青春在大多数人的眼中应该是美好的、充满活力、充满无限可能的,但是这首诗歌的作者—昌耀,却经历了与别人不一样的青春。在因为诗歌创作而被流放到西部垦区之后,昌耀得以冷静的思考、审视整个时代。
  也正是因为有了这样的经历,让昌耀能够站在与别人不同的角度和高度,以一种极度的清醒和理智看待这个世界。诗歌中,运用到了大量具有西部高原特色的意象,营造了一个庄重的情感氛围,耐人品味,引人思考。
  【素养目标】
  1.找出诗歌中的意象,鉴赏意象的含义及作用,把握象征的手法
  2.诵读诗歌,体会其中的情感,感悟诗人的沧桑情怀
  【教学重难点】
  结合诗歌的写作背景以及昌耀的个人经历,理解诗歌的宏大的主题
  【教学方法】
  1.语言品读法:诵读法
  2.点拨法:抓关键意象,了解时代背景和诗人个人经历,准确把握文章主旨。
  【教学过程】
  一、情景导入
  你对青春有怎么样的幻想?你眼中的青春又是怎样的?(用一些词语概括)那,如果你正在经历的青春与你幻想的发生了很大的偏差时,你会怎么做?当青春不再充满激情与活力,当前途和理想被残忍的毁灭,你该何去何从?今天,让我们一起走近一种别样的精神世界--《峨日朵雪峰之侧》
  二、知人论世
  1.了解作者—昌耀
  昌耀(1936年6月27日-2000年3月23日),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。
  1950年4月参加中国人民解放军,任宣传队员。同年,响应祖国号召,赴朝鲜参加抗美援朝。期间,推出处女作《人桥》,从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年,在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。2000年3月23日,在与肺腺癌抗争数月后,昌耀在青海省人民医院跳楼自杀。
  【人物轶事】
  怕黑的“胆小“军人
  1949年秋,昌耀在原籍桃源县立中学读书期间,背着家人报名参军,被湘西军政干校录取,后因年龄小怕鬼,不敢起夜而常常尿床,被家人领回。转年,他又偷着去部队应召,于1950年4月被38军114师政治

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