《送东阳马生序》阅读练习1

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  • 资源类别: 人教版 / 初中试卷 / 九年级下册试卷
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  • 更新时间: 2006/7/13 7:12:05
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资源简介:
约2510字。
送东阳马生序
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
1.本文作者       ,字     ,号     ,浙江金华人。    朝初      家,本文是一篇      。
2、文中多处运用对比手法,试举一例并说说其作用。

3,作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?

4.根据要求默写:
(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是:
(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: 
(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:
5.概括第一段的主要内容。为这段划分层次并概括每一层的意思。



6.文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。


7.作者写自己求学经历艰难的目的是什么?


8.文章开头的“ 嗜学 ”一词,在文中有什么作用?
   
9.作者幼时借书抄书来读,其原因是“             ”与“     ”之间的矛盾来决定的。
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