高三学生如何多快好省建语文错题集

作者:四川省简阳市三岔中学 张华英  时间:2008/3/5 22:20:05  来源:会员原创  人气:
  笛卡尔说:“没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会象瞎子一样盲目摸索。” 我国古人也说:“工欲善其事,必先利其器。”如果我们想做好一件事,很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。在学习活动中同样如此。对于学生而言,适宜的学习方法就是“利器”,它可以帮助我们更顺利、更有效地完成学习任务。 预习、记笔记、及时复习、建立错题集等都是很好的方法。但我特别强调及时复习和建立错题集。学生作业中的错误反映了学生掌握知识的缺陷,因此,为了避免学生以后再出现类似的错误,让学生建立错题集是一种行之有效的好方法。建立错题集,能及时找到学生学习上的薄弱环节,提高学生对作业以及作业中错误的认识,学生在学习和复习时可及时参阅,能起到很好的借鉴作用,同时还可以培养学生们的分析综合能力。而这一点对惜时如金的高三学子尤其重要。十年磨一剑。那么,在有限的时间里,高三学生如何建错题集才能真正费时少、收益好呢?根据笔者近十年的探索与思考,我觉得以下办法对高三学子十分有效: 
  一、一轮复习:
  因为时间紧、错题多,尤其是基础差的同学每天作业堆积如山整天疲于奔命,这一点理科生更为明显。如果一有错误就叫他(她)抄在本子上面,可能因费时费力而怨声载道,完全磨灭他(她)对语文仅有的一点点兴趣。因此,在第一轮复习中,我建议学生用以下的方式建立错题集:
  1.知识性的东西,比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点,尽量在自习课大声朗读,边读边抄,抄写时故意留出空白供以后填写,填写时尽量在草稿本上进行,凡是有错的用铅笔圈起来,第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分,如果解决了就把圈画小一点,连续几天都对了就把圈去掉,如果还是错的就把圈画大点,第三天继续解决。然后再保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
  2.技能性的东西,比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等,则在老师评讲时,用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。简单来说,就是:(1)为什么错了?分析原因;(2)应该怎样做?标明解题的正确方法及依据原理;(3)有无其它答题角度?哪种角度更好?对比归纳,思维求异;(4)能否变通一下?一题多变,促使思维发散。如果还是不懂,则要在相应的答案旁边画上圈。
  3.作文,则在原文上做文章,改句式、变说法、用手法、借结构、添例子等等。对做得不好的方面,则要有意识的收集范文(包括资料上的、同学写的、老师写的和老师收集的)对应解决。
  总之,一轮复习时候的错题集最好就地取材,最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方,运用好铅笔,节约人力、物力和财力,多抠教材。
  二、二轮复习:
  第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练,提高应战能力。高考语文复习,要防止两种偏向:一是拼命做题目,自以为做得越多越好;二是不认真复习,自以为复习未必有用,指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。而要使此时的复习具有针对性,就必须运用一轮复习中的圈,针对圈的多少确定复习重点。而此时的错题集则要按以下方式进行,才能事半功倍:
  1.把犯过的错误写在本子上,一方面便于集中查阅自己犯过的错误,另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上,看到曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著。由于每一部分学习的好坏程度不一样,所犯的错误肯定不同,这一点在错题集上也会有所反映,记载下来的错误越多,说明对这一部分的掌握还存在很大的不足,也需要投入更多的精力。通过错题集,学会及时调整复习计划,加大相应知识的复习力度,使成绩有所提高。建错题集之初,可能看不到立竿见影的效果,但是坚持防范错误,一边记忆,一边翻阅课本,找准出错的原因,回避以前的错误,强化正确的知识,在潜移默化中培养一种良好的思维方式,对真正掌握知识大有裨益。
  2.错题集建立以后,要充分利用,定期翻看。时间间隔自己决定,比如一周,也可以两周或一个月,或学完某部分内容等,尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看,将各种错误的类型分类归纳,进行思维重组,重新认识。孔子说,“温故而知新,可以为师也。”复习时对完全弄懂的题划掉,还没有明白的题做上标记,及时请教老师和同学,作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选”,直至这些题目你完全掌握,以后考起试来你会感到进步明显,收获颇丰。
  3.相互交流。孔子曰:“三人行,必有我师焉。”由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。
  三、三轮复习:
  经过第一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础,在这个基础上,因为时间有限,错题集的建立要注意以下几点:
  1.一把剪刀、一瓶糨糊:把原来错题集的典型题、本阶段错误率教高的试题剪下来贴在本子上,节约更多的时间进行新一轮的复习。
  2.根据高考原题回放、高考模拟试题,把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误,还是理解性错误,还是审题失误等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起,这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法,如怎样解决知识记忆性问题,怎样解答理解性的题目,应该怎样审题等,有助于我们提高分析解决问题的能力。
  以上介绍的方法各有所长,可单独使用也可以综合利用,同时要与自己的学习习惯、学习方法结合起来,找到最适合自己的方法。建立错题集后最为关键的是,错题集建立后千万不要“束之高阁”,一定要常翻、常看、常思考、常总结,才能使错题集真正起到促进学习、提高能力的作用。否则,再精美的错题集也流于形式毫无意义。

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