诗词记忆有巧门——四字诀法

　　唐诗宋词是我国文化宝库中两颗璀璨的明珠，多少文人墨客为诗的风骨、词的神韵所倾倒。学好诗词是继承古代优秀文化精髓的重要途径。同时，诗词教学又是语文学习的重点和难点，而对诗词的理解和掌握就成为学习诗词的重中之重。
　　有许多同学在记忆诗词时总是以应付的态度去强背和盲背，虽然能应对一时，但不能受用终生，更不能全面的通过记忆掌握诗词。
　　我这里提供一种行之有效的记忆法，称为“四字诀法”。就是从一首诗词中选出几个字，一般四字为佳，也可以是四的倍数。这几个字必须极具代表性，能够引导同学通过每一个字回忆起该字所在的句子。选好这几个字的前提是必须先对诗词做深入了解，组成的四字诀必须符合诗词原本意境，尽量不要脱离大意。这样，既能做到牢记诗词文字意思，又领会到诗词所表达的思想感情，做到活学活用，受益无穷。
　　举个例子，学习李清照的《声声慢》。这首词表达的悲情忧愁十分时刻。因此，在创造这首词的“四字诀”时，应当把握全词感情基调，选出“冷暖两雁、黄黑兼愁”的四字诀。
　　词中第一句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，选出一个“冷”字；第二句“乍暖还寒时候，最难将息”，选出一个“暖”字。“冷暖”两字互相照应。又可以引出第三句中“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”的“两”字，“冷暖”中喝了“两盏”“淡酒”，“两”字又隐喻了“冷暖”。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，若选出“雁”这个很有代表性的意象，搭配成上片的四字诀——“冷暖两雁”，无论从语境还是感情，都能较好地体现和便于引导记忆。
　　下片更具典型。“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”从中选出“黄”字，因为这一句讲的正是“黄”花；“守着窗儿，独自怎生得黑？”像“暖”对“冷”一样，可以用“黑”对“黄”来照应。“黑”从何而来？是“守着窗儿”来的。因此，这两句便在“黄黑”的串引下融合在一起。“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”上片用了“两”字，这里用“兼”字，有“二”的意思。哪“兼”的是什么呢？是“梧桐更兼细雨”。最后一句“怎一个愁字了得”，“愁”字贯穿全文，是全篇的感情基调，并且很适合四字诀。
　　因此，得出了“冷暖两雁，黄黑兼愁”八个字，既对仗较工，又朗朗上口，还能基本诠释全词的大意和思想感情，增强了语文的趣味性，效果显著。
　　不仅是《声声慢》如此，大量诗词同样可以创造相应的“四字诀”。如《永遇乐  京口北固亭怀古》里有“雄风阳气，北望神老”，意为回想英雄壮举，如虎豪气，何等的意气风发；再由古及今，睹物伤情，报国无门的苦闷即使是神人也会煎熬衰老。一字关涉原词一句，组成互为相关的四字诀，乐趣无穷。
　　还如刘禹锡的《石头城》，可用“山空水深”四字诀巧记；姜夔的《扬州慢》的助记四字诀为“西风废城，郎情仍念”。
　　使用“四字诀法”，要善于动脑，肯钻研，在背诵的同时奇妙的感受诗词作者的人生观、世界观。学习诗词要抛弃生搬硬套的方法，应当灵活寻找规律并加以正确利用。

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