尺水兴波，有法可循

　　在批改学生的记叙文的过程中，我们时常发现，很多同学叙事平淡，读来枯燥无味。主要原因不在于事件本身没有可写的价值，而在于他们写作文时往往只重视时间的先后顺序，但忽视内容的巧妙安排；懂得按发展顺序行文，但内容无轻重主次之分；能够写出完整的故事，但缺乏波澜起伏的情节。正像一位前苏联诗人说的那样，“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡”（《诗的艺术》）。下面介绍几种兴波澜的方法供同学们参考。
　　(!)情节突转法
　　先请大家看一个故事《成绩》。
　　期中考之后，数学老师要公布成绩。他说："九十分以上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样多。"话一说完，,全班一阵欢呼,一位同学追问道:"那么.……不及格的人数呢?"老师不疾不徐地回答:不及格的人数和全班的人数一样多。"
　　这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。对于这种方法的掌握，我们可关注作家欧.亨利的作品。
　　(2)铺陈误会法
　　新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
　　才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！” 
　　我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”
　　文中两个人之所以发生矛盾源于误会， 这就是我要向大家介绍的第三种方法——铺陈误会法。 “误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。
　　（3）设计巧合法
　　《德军剩下来的东西》片段。 
　　战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿去?是不是上我那里?”他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我的情人。”他回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。 
　　女人突然嚷了起来：“啊!”他也不由得抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人抱起来了。 
　　一个落泊女人在街上拉客，拉的竟是自己的恋人!她该是怎样的羞愧难当，痛苦万分啊!读者不能不思考起来：侵略者剩下来的是些什么东西?文章正是运用了合乎事理的巧合，收到了巨大的艺术力量，震憾了每一个读者。 
　　（4）设悬解悬法
　　《在柏林》片段。 
　　一列火车缓缓地驶出柏林．车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 
　　“一、二、三”，这个神智不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我们自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。 
　　作者不厌其烦地描写老妇人重复数数，又加以小姑娘们一次又一次笑的渲染，然后再陈述原委。文笔看似平常，实际上是在设置悬念。正因为有了前面的悬念和渲染，后面的陈述才有慑心动魄的力量，才会收到“此时无声胜有声”的效果：战争多么可怕。 
　　（5）故意倒叙法。
　　将故事的高潮或结局提前，然后再细叙事件的起因和经过，从而形成波澜，吸引读者。《祥林嫂》一开头就写祥林嫂凄然死去，引起了读者强烈关注:祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题,这些使读者急于追根溯源探求原委。
　　朱自清先生的《背影》，用“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。然后再细腻地叙写父亲的“背影”，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。
　　（6）运用抑扬法
　　《林黛玉进贾府》中“宝黛相会”时，黛玉早在心里有了“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?——倒不见那蠢物也罢了”的陈见，这是先抑后扬。
　　《荔枝蜜》，本意要赞美勤劳的蜜蜂，开头却说自己不太喜欢蜜蜂，因为被蜜蜂蜇了一下，结尾则做梦自己变成了蜜蜂。这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放，能让人生出柳暗花明的情致。
　　（7）欲擒故纵法（层层铺垫法）。
　　铺垫就像登山的台阶，一级一级引人入胜；铺垫就像潮水掀起的波涛，一浪高过一浪。作文也是如此，前面垫得越厚，后面就站得越高。《明湖居听书》中，相貌丑陋的男人出场的演奏，已令“叫好的声音不绝于耳。”接着黑妞的演唱更令人“叹为观止”。经过这一衬再衬，最后王小玉才出场演唱，她当然就更胜一筹了。《猎户》中的尚二叔和“百中”老人，为董昆的出场作了铺垫，有力地衬托了打豹英雄的形象。这两文，欲擒故纵，层层映衬，逐步铺垫，写得跌宕生姿，曲折有致。

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