一起走过的日子

　　每当收到以前学生的信，听到他们在电话那头的问候，我总会心存感激。读着他们的信，听着他们的声音，我总会想起和他们一起走过的日子。
　　春 之 希 望 
　　2000年，我迎来了又一批新的学生。
　　面对陌生的学校，他们的眼神中除了好奇和向往外，还掺着自卑和无助。因为他们是普通班的学生。看着他们垂头丧气的模样，好想给点安慰和信心，却苦于没有适当的机会。我总要在他们面前自信地做每一件事，斟酌再三地说话，想用身传激发他们的斗志，用言教告诉他们的重要……
　　终于机会来了。那年的篮球比赛，我为他们呐喊助威，亲眼目睹了他们不馁的斗志。我的学生们力克二队赢得冠军。兴奋、喜悦写满了他们的脸。在与他们同喜时，我不失时宜地说：“瞧，你们并不比别人差，关键是要对自己有信心，老师相信你们能行。记住：要相信自己！要争气！”全班静寂了几秒后，雷鸣般的掌声响了起来，他们还带有汗珠的脸上分明多了份自信。
　　初一是初中生活的春天。在春天的季节里，播一颗自信的种子是多么地重要。
　　夏 之 热 情 
　　那个初夏季节，我哭了，但很快乐。
　　6月1日，是他们的节日，理应让他们尽兴地玩。为此，我提前召开了班干部会议，建议自己安排，尽量玩得开心。他们声称“包您满意”时，脸上闪烁着一丝的狡黠。我心里嘀咕着：他们到时不会玩得太过火吧？那收场就难了。我为自己“玩得尽兴”的许诺而深感不安。
　　中午，我想去看一下情况，可还未走近教室，早被几个调皮的学生“拒之门外”了，“放心，我们会搞定的。您先去休息”。神秘的模样，让我更感不安。“算了，静观其变吧！”在忐忑不安的同时我甚至已开始考虑如何应对接下来的事情。
　　不久，班长来叫我了。门口，有几个人头在在攒动，怎么看都是贼溜溜的。一只脚刚跨进门口，教室内“哗”地一阵掌声，喷沫礼花向我袭来。我就知道准没好事，玩笑开到我头上来了。正要发火指责，“祝戴老师生日快乐！”在全班异口同声的祝福声中，两位学生捧着蛋糕，正喜滋滋地站在我面前。定神一看：黑板上端正地写着“生日快乐”四个大字，旁边是五颜六色的礼花和气球；窗户上喷满了如“永远年轻”、“您辛苦了”等祝愿和心声；四盏日光灯用彩色的皱纸连在一起，中间挂了几串漂亮的千纸鹤……这场景绝不亚于一个PARTY。原来，他们的鬼鬼祟祟都是为了我，而我却用“小人之心”来揣度他们火热的心，看着一张张满是真诚的脸，我竟热泪盈眶，语无伦次“同学们，今天……是你们的节日，应该为自己祝福呀，……”第一次觉得自己的语言是如此的贫乏。在学生的笑声和簇拥下，我切开了蛋糕，分享着彼此的快乐和幸福。
　　今天的六一节仍属于孩子们，可孩子们把六一节送给了我。
　　秋 之 充 实 
　　秋天是收获的季节。但收获前总会有一派忙碌的景象。忙碌了就充实了。
　　期末考试要到了。考试前，利用班会课，我郑重其事地宣传了这次考试的意义，作了复习动员。要求每位学生为自己订一份计划和目标，并写句名言，将它们贴在桌角上，以达到时刻鞭策自己认真复习的效果。
　　可一次次复习卷成绩的公布，学生的脸上的沮丧取代了自信。我忙找原因，发现他们学习上欠少方法。我在早读课上让同学介绍学习经验，比较差异，讨论交流、寻找最佳的方法。接下来的就是复习、指导、鼓励，再复习、指导……直至考试我们都忙碌着。考完了，成绩揭晓了，有了点进步。我对他们说“再差的成绩老师也为你们感到高兴。因为你们体验了收获前的紧张忙碌的劳动，有劳动就会有收获。”
　　那个秋季，有的学生收获得并不丰腴。但他们的付出却是真实的。
　　冬 之 温 暖  
　　冬天，是寒冷的，而最寒冷的莫过于班级同学出事。
　　真的出事了。“你班的XX在敲诈小学同学，手段恶劣，学校决定要予以处分。”当得知那位弱小、可爱的男孩干出了“惊天动地”的事，班里的同学惊呆了。接下来的是政教处的批评，年级会的处分宣布，整个过程，我始终陪在他身边。
　　因为他，班级出名了，同学感觉抬不起头开始有怨言了，老师的话有时也有味了……一切都如预料的那样，他沉默了，同学们也开始沉默、疏远他。我知道同学的心都是冷冷的，必须马上改变现状。于是，召开了班干部会议，听班干部的想法，并让班干部组织召开“知错就改，善莫大焉”的主题班会。会上让学生谈自己犯过的错误；讲述古往今来“知错就改”的故事；就对犯错的同学应持怎样的态度展开了讨论，最后就这件事谈看法。整堂课，我看到XX的头慢慢地抬起，同学们脸上有了变化——多了一丝暖暖的笑意。会后，我再次找他希望他摆脱阴影。运动会上，当同学们围着跑完3000米全程的他问长问短时，我见到了同学们久违的灿烂的笑脸和他的自信。我知道，他们都走出了迷惘、寒冷的冬天。
　　我和我的学生们一起走过了风雨，走过了初中生活的春夏秋冬。曾经一起快乐过，一起悲伤过。我想，这段日子将是我人生中最宝贵的财富。

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