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研究性学习向语文学科渗透的评价- 2005-11-06
- 949
- 研究性学习向语文学科渗透的特点
- 2005-11-06
- 948
- 如何培养学生品味语言
- 2005-11-06
- 856
- 语文组新课改优质课评比复赛活动——总结及结果通报
- 2005-11-03
- 2583
- 以问题引领，促发学生自主探究——由新教材的一堂语文课想到的
- 2005-11-03
- 1338
- “感到自惭形秽”重复了
- 2005-11-03
- 3820
- 洒下一滴甘露，会润起一片绿洲——谈谈语文教学中的种种尝试
- 2005-11-02
- 697
- “合作学习”的模式在课堂教学中的改革
- 2005-11-02
- 1241
- 个人述职报告
- 2005-11-02
- 1484
- 我怎样教小说单元
- 2005-11-02
- 2312
令人愉快的匕首投枪——从高中语文第二册第二单元学习杂文的写作- 2005-11-02
- 1328
- 中学语文课程内容形式选文的改革与点滴建议
- 2005-11-02
- 656
- 让微笑走进课堂
- 2005-11-01
- 2961
- 阅读中阅读——课外阅读
- 2005-11-01
- 1266
- 浅谈语文教学
- 2005-11-01
- 724
- 教师，一个神圣的称呼
- 2005-10-31
- 645
- 师生共话得体表达
- 2005-10-31
- 471
- 摘抄，开拓创作的源泉
- 2005-10-30
- 903
- 对仗
- 2005-10-30
- 329
- 引发问题和解决问题要相配合
- 2005-10-30
- 394
- 如何建立和谐共振的语文课堂教学氛围
- 2005-10-29
- 1781
- 选好时机，选准内容——例谈课外资源的拓展
- 2005-10-28
- 887
- 三尺讲台，我和学生一起分享
- 2005-10-27
- 654
- 不能忘却的错误
- 2005-10-26
- 359
- 语文教学应联系实际
- 2005-10-26
- 827
- 兴趣、激情与习惯——语文教学观漫谈
- 2005-10-26
- 1411
- 教师人格魅力的潜在教育作用
- 2005-10-26
- 14618
- 语文学科组工作计划
- 2005-10-25
- 5100
- 从语文教学中感受美
- 2005-10-24
- 2726
- 感受动作暗示的艺术魅力
- 2005-10-24
- 1683
- 试释春秋笔法
- 2005-10-24
- 1231
- 语文教学应重视学生的学
- 2005-10-24
- 583
- 教育，我的最爱！
- 2005-10-23
- 720
- 让课外作业活起来·让作业“旧貌”换“新颜”
- 2005-10-23
- 679
- 课堂讨论选题的设计
- 2005-10-23
- 772
- 由感性入理性——对苏教版八年级上册第一单元编写的一点意见
- 2005-10-23
- 874
- 创新从模仿开始——语文教学中的模仿训练
- 2005-10-23
- 1384
- 高中语文第三册文言文教学随笔四则
- 2005-10-22
- 4940
- 用音乐来诠释美丽——我的诗歌教学法
- 2005-10-20
- 1720
- 浅谈学习“研究体验式创新教学法”一点体会
- 2005-10-19
- 2703