约18380字。

　　山西省2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟卷
　　一、名句名篇默写（本大题共1小题）
　　1．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上，完成“名句串烧”。
　　（1）“贬谪”是古诗词中一个永远绕不过的话题，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中直抒自己获罪被贬原因的句子是：“      ，      ”。
　　（2）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉角度，描绘战斗激烈场面的句子是：“      ，      ”。
　　（3）许浑《咸阳城东楼》中“      ，      ”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。
　　（4）文天祥《过零丁洋》中“      ，      ”，表明诗人决心以死殉国，从容壮烈，一位大义凛然、视死如归的爱国志士与诗人的光辉形象跃然纸上。
　　（5）《鱼我所欲也》中体现全文中心论点的句子是：二者不可得兼，      。
　　（6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学时遭到“先达”训斥的时候，自己“      ，礼愈至，不敢出一言以复”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。
　　以上这些都是千古传诵的名句，具有穿越时空的精神力量，值得我们珍藏。
　　二、选择题（本大题共1小题）
　　2．书法与诗词虽是不同的艺术，却自古就有着不解之缘。它们携手并行于历史的长河中，从荒远的原始部落蹒跚而至。请从选项中为下面的书法作品选出最恰当的评价。（   ）
　　A．此作品字体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。
　　B．此作品字形多呈扁宽，蚕头雁尾，一波三折，古朴淳厚，气势恢宏。
　　C．此作品结构简省，运笔自然流畅，笔画连绵，纵任狂放，气势磅礴。
　　D．此作品用笔灵活多变，笔画减省，笔势流淌，体态多变，潇洒灵活。
　　三、文言文阅读（本大题共1小题）
　　阅读下文，回答问题。
　　班级举办“探究劝谏智慧·体悟家国担当”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。
　　【甲】
　　邹忌讽齐王纳谏
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　【乙】
　　出师表
　　诸葛亮
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　【活动一  探究劝谏智慧】
　　3．所有劝谏的出发点都是国家的长治久安。请解释下面句中加点字词的意思。
　　（1）王之蔽甚矣：       
　　（2）遂许先帝以驱驰：       
　　4．面对不同的劝谏对象，劝谏语言和方法可以有所不同。请用现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）四境之内莫不有求于王：       
　　（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：       
　　5．伴君如伴虎，向君王进谏，危机四伏。请你结合文本内容概括邹忌和诸葛亮谏言采用的劝说艺术。
　　臣闻求木之长者，（1）________；欲流之远者，（2）________；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
　　（节选自魏征《谏太宗十思疏》）
　　【活动二  体悟家国担当】
　　6．请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号）
　　A．必浚其泉源    B．必固其根本
　　7．一片赤诚向祖国，两腔肝胆照乾坤。小文同学认为魏征勇于劝谏、深谋远虑的胆量和智慧深深感染着我们。小慧同学认为劝谏之事是那些善于辞令、心忧天下的能臣需要关心的事情，与我们无关。你同意哪位同学的观点？请结合上面的三篇选文与自身实际，谈谈你的看法。
　　四、综合性学习（本大题共1小题）
　　阅读下文，回答问题。
　　为倡导青少年赓续红色血脉，熔铸精神之源，