课件共21张，教案约1600+680字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 我们的互联网时代
　　教学目标
　　1. 能让学生搜集常见的网络词语，了解这些网络词语的意义，思考互联网时代对我们语言的影响。
　　2. 使树立正确的认知，辩证认识网络词语，在语文学习中合理使用网络词语。
　　教学内容
　　教学重点：
　　辩证认识网络词语，懂得合理规范使用网络词语。
　　教学难点：
　　怎样的网络词语是可以使用的，修改写作中不规范的网络词语。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。
　　网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来的便利时，也面临着随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今天的综合性学习活动，来探讨一下吧！
　　二、网络词语明定义
　　网络词语是从网络中产生或运用于网络交流的一种特定词语，包括中英文字母、标点、拼音、符号、图标和文字的多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒体传播中表达特殊的意义。网络词语简洁凝练、幽默风趣且别有意味，充分体现了语言的个性化。
　　三、网络词语知多少
　　小组挑战赛，以抢答的形式完成比赛，小组积分高者赢取奖品。
　　4. 请根据日常积累或课前借助搜索引擎获取的信息，分组交流各自搜集的网络词语，介绍它们的含义，探讨它们是怎样产生的。
　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 我们的互联网时代
　　学习目标
　　1. 能搜集常见的网络词语，了解这些网络词语的意义，思考互联网时代对我们语言的影响。。
　　2. 能对互联网树立正确的认知，辩证认识网络词语，在语文学习中合理使用网络词语。
　　课前学习任务
　　1. 请浏览下面的对话，圈画出其中的网络词语，并选择三个予以解释。使用搜索引擎，摘录另外两个自己常用的网络词语予以解释。。
　　小语：“唉，这次的考试我又炸了，这可咋办啊？”
　　小文：“小语，你又在凡尔赛了，你看看，我比你还多错了一题呢，待会儿你给我讲讲这道题吧。”
　　小舟：“你们两个可别再卷了，已经到点了，现在的头等大事就是干饭！走！”
　　小语：“嗯嗯，那我们先去食堂，边吃边讨论。”
　　小文：“不行不行，我可不喜欢吃饭讨论题目，否则我会emo的！”
　　小舟：“现在可是双减，作业量要减少，我们得提高学习效率才对。”
　　小语：“芭比Q了，我就是效率太低了。”
　　小文：“奥利给！慢慢来，不急，会好的。”
　　小舟：“求你们了，别再制造焦虑了，我都开始摆烂了，谁来救救我！”
　　小语：“XSWL，你就是说说而已，你可是我们班的卷王。”