课件共20张，教学案约2180+1370+570字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 (秋季)
　　课题 愚公移山
　　教学目标
　　1. 梳理故事内容，积累常见文言词语、特殊句式及修辞。
　　2.研读课文，通过人物语言对比，把握人物形象。
　　3.理解文章寓意，感受愚公精神的深刻意义。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1. 梳理故事内容，积累常见文言词语、特殊句式及修辞。
　　2. 研读课文，通过人物语言对比，把握人物形象。
　　教学难点：
　　1. 理解文章寓意，感受愚公精神的深刻意义。
　　教学过程
　　一、 导入
　　《愚公移山》选自《列子•汤问》，是一则富有神话色彩的寓言故事。寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。这节课，就让我们走进愚公移山的故事，品读一下其中的寓意吧。
　　二、 预习检查，释疑解难
　　1.教师出示重点词汇，要求学生辨析
　　①年且九十                     且焉置土石
　　②杂然相许                     自富阳至桐庐一百许里
　　③何苦而不平                   必先苦其心智
　　④帝感其诚                     公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
　　2.《愚公移山》讲了一个什么样的故事？请用一句话概括
　　《愚公移山》讲了一个愚公不畏艰险、坚持不懈、挖山不止，最后感动天帝而将山移走的故事。
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　　作业练习
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 愚公移山
　　作业练习
　　一、词语理解
　　（1）惩山北之塞    （    ）
　　（2）出入之迂也    （    ）
　　（3）吾与汝毕力平险    （    ）
　　（4）遂率子孙荷担者三夫  （    ）
　　（5）杂然相许    （    ）
　　（6）其妻献疑曰    （    ）
　　（7）固不可彻    （    ）
　　（8）叩石垦壤    （    ）
　　（9）曾不能毁山之一毛    （    ）
　　【答案】（1）阻塞（2）曲折；绕远（3）尽；全（4）肩负；扛（5）纷纷地（6）提出疑问（7）通达，这里指改变（8）敲；打（9）指草木
　　（此题出自智学网）
　　二、阅读下面文言文，回答问题。
　　[甲]愚公移山
　　太行，王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。．
　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞
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　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 愚公移山
　　学习目标
　　1. 梳理故事内容，积累常见文言词语，特殊句式及修辞。
　　2.研读课文， 通过人物语言对比，把握人物形象。
　　3.理解文章寓意，感受愚公精神的深刻意义。
　　课前学习任务
　　1. 熟悉课文，至少朗读两遍，给不熟悉的字标上拼音。
　　2. 借助工具书，结合课后注释，试着理解课文，读懂故事。
　　3. 用自己的话，试着给同学简单讲讲愚公移山的故事。
　　4. 试着用一句话，简要概括一下愚公移山的故事。
　　课上学习任务
　　【学习任务一】
　　请同学们用原文语句回答以下问题
　　1. 愚公为什么要移山？
　　2. 愚公移山的目的是什么？
　　3. 愚公移山遇到了哪些困难？（至少找到三处）
　　【学习任务二】
　　请同学们思考以下问题，以便明确人物形象