共23题，约11820字。

　　山西省部分校2024-2025学年高一下学期期末联考
　　语文试题
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　素人写作很难有一个明确的定义，一般是指来自社会的各个阶层和各行各业的人们书写自我和他人的故事，记录真切的感受。素人是相对于专业而言的，“素”取其普通的意思，是便于媒体和研究者使用的描述性称呼。
　　从写作的角度来讲，素人写作首先满足了文学陌生化的需求，其提供的大多是较为独特的经验和故事，能够满足普通人的“好奇心”——奇人异事，满足对他人生活和世界了解的愿望。同时，也能打消一些刻板印象和习惯性看法，有祛魅的效果，苍海在写饲养员生活的时候，特别提示读者，“很多人以为动物园的工作很幸福，能每天跟猛兽们近距离接触……事实上，动物园里很多动物，年龄都很大了，它们虽然不怕人，但幼年时期并没有和人有太多接触。饲养员想跟这些动物亲密接触几乎是不可能的事情，能亲近人的动物还是比较少的”。
　　其次，素人写作提供的是一种普通人视角和情感精神上的共鸣。普通的乡村女性林淑兰书写身边的亲人、邻居、朋友，辑成一卷纪传体作品《日子过的就是这么一些人啊》，描绘出了承受历史的人的生命宇宙。与创造历史的人们不同，素人写作者更多关注的是亲历的生活、可触可碰的历史，支撑他们生存下去的情感、道德理想和生活美学，展示了民间生活的丰富性。
　　（摘编自项静《素人写作：时代文体与经验的公共化》）
　　材料二：
　　“素人写作”不是由单一力量所推动的，它的发生可梳理为三条线索。
　　近十年来，新媒体上涌现了众多非虚构创作平台，如“谷雨故事”“正午故事”“真实故事计划”“澎湃•镜相”等，背后有商业网站、文化机构的支持。这些非虚构平台的内容分为两种：一种是围绕重大事件由特稿记者打造出的深度报道；另一种是征集普通人的作品，聚焦于个
　　材料三：
　　素人文本往往质胜于文，或大致文质相应，文笔虽各有特色，但并不超出中国现当代文学一般的艺术水准。素人作品受到当代读者的欢迎，形成令人瞩目的出版热潮乃至达到“破圈”效应，并非因为文学上的审美性，而在于其积极思考生活的知性。这些作品往往是碎片化的、个人化的、不成体系的，却能够在生活体验的细节上提供一些基于个人视角的深刻观察。《我是范雨素》以一种反身自省的距离感、风趣的语言、豁达的心境和调侃中蕴藏的温情，叙述自己的乡村童年和北京打工日常，在网络平台上迅速成为“爆款”。2023年继承这种风格并延续素人写作热度的却不是范雨素构思已久的小说《久别重逢》，反倒是快递小哥胡安焉的非虚构文集《我在北京送快递》。
　　胡安焉曾在北京当了大约一年半的快递员，这段经历构成了这本非虚构文集的核心内容。在叙事上，最明显的特点是工作细节记录得十分详尽。这些观察使读者能够深入了解快递员在快递行业这一庞大机器的末端究竟是如何工作的，高度抽象化的快递运行系统被文字叙述还原为可感的、可理解的具体过程。此外，胡安焉还不断地在自我感受与他人的行为和立场之间来回思考，叙述总公司职员、站点主管、快递小哥和不同客户在这一系统中的表现和应对，观察他人也审视自我在系统中所遇到的问题。
　　（摘编自欧阳月姣《日常生活与文学诗性之间》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．素人写作的“素”强调其非专业性，其作品往往能提供独特的经验和故事，满足读者的好奇心。
　　B．苍海对饲养员工作的描写打破了公众对饲养员职业的想象，体现了素人写作具有的祛魅效果。
　　C．非虚构平台的读者群体普遍关注社会议题，但对个体命运缺乏共情，更倾向于讨论宏观热点。
　　D．胡安焉的《我在北京送快递》通过记录工作细节与个体反思，能够让读者理解其职业背后的处境。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．素人写作通过普通人的视角记录生活，能够呈现民间生活的丰富性，如林淑兰的《日子过的就是这么一些人啊》。
　　B．“乐府文化”注重挖掘素人作者，其出版的《秋园》以普通人的生死、爱恨折射历史洪流，体现了出版机构的选题策略。
　　C．素人写作完全不受文学技巧的束缚，因而能够积极观察生活、理性地思考生活，这是专业作家难以企及的优势。
　　D．快手等平台通过纪录片拍摄等方式，把文学创作变得公开、公共、可视化，能够使更多普通人成为文学创作者。
　　3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（   ）
　　A．材料一从写作的角度论述了素人写作具有的不同价值，体现了作者对这一现象的肯定态度。
　　B．材料二第三段以“乐府文化”出版“女性三部曲”为例，论证素人写作关注普通人生活的重要性。
　　C．材料三以《久别重逢》没有在网络平台“爆火”为例，意在强调素人写作者不适合写作虚构作品。
　　D．从整体上来看，材料一提纲挈领，材料二和材料三则分而论之，三则材料呈现总分的结构。
　　4．根据材料二，概括推动“素人写作”发生的三条线索。
　　5．某中学计划开展“素人写作进校园”活动，请结合材料，为该活动设计两条具体建议，并说明理由。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　画像上跑下来的人
　　蔡楠
　　昨晚工作到很晚，终于把王君实的三幅画像完成。本想多睡一会儿，可还是早早醒来，生物钟转成习惯了。就去书房，打开灯，光线唰的一下洒满屋子，书桌前竟然围坐着三个人，比我还年轻。一个穿着灰色军服，但背影对着我；一个穿着黑色制服，正面对着我；另一个