约52120字。

　　写作
　　考查题型 内容要点 命题趋势
　　新闻写作 了解消息、新闻特写、人物通讯等不同体裁的特点，掌握新闻写作的基本方法。 1.命题形式 ：形式日趋多样，全命题作文占比靠前，半命题、材料作文（尤其是情境式材料）稳中有升，话题作文仍有一定生命力。
　　2.内容主题 ：紧密围绕学生的生活实际，“成长体验”与“情感人文”是核心主题。命题引导学生从“小我”视角逐步转向对社会议题（如环境、科技伦理、心理健康）的深度思考，并强调价值引领。
　　3. 能力考查：思辨性要求增强，强调对生活的独特感受和真切体验。题目可能包含对立矛盾的概念（如“收获”与“失去”），或要求表达个人独特的成长感悟。
　　4.文化内涵： 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著和深入，强调文化自信。
　　学写传记 掌握人物传记的特点及一般写法，选择适宜的写作方式，运用生动的语言写人物传记；学会选择典型事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。
　　学习描写景物 培养观察能力，学会有选择、有顺序地进行多角度观察；训练具体描写的能力，学会把把眼前之景和心中之景进行有机融合，能根据景物抒发内心的情感与感悟。
　　考点01 新闻写作
　　题型1 消息写作
　　【24-25八年级上•四川眉山•期中】请你根据以下要素写一则规范完整的消息。要求：注意文体结构及六个组成要素。（200字左右）
　　时间：4月10日上午。
　　地点：学校教室。
　　人物：语文老师和初一全体学生。
　　事件起因：为展示同学们丰富多彩的校园生活，由学校初一年级组发起，语文组全体教师主持，举办“同题竞写”作文竞赛活动。
　　经过：在各班教室现场写作，1名语文老师监考，比赛用时60分钟，比赛结束，当场评卷。
　　结果：5篇获一等奖，10篇获二等奖，15篇获三等奖。
　　【答案】例文：
　　“同题竞写”作文竞赛活动成功举办
　　为展示同学们丰富多彩的校园生活，4月10日上午，我校在学校教室成功举办了“同题竞写”作文竞赛活动。
　　这次活动由学校初一年级组发起，语文组全体教师主持。活动过程井然有序，各班同学在教室现场写作，1名语文老师监考，比赛用时60分钟，比赛结束，当场评卷。最后活动圆满结束，参赛作品中，5篇获一等奖，10篇获二等奖，15篇获三等奖。
　　【解析】本题考查消息写作。
　　消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分构成，标题、导语、主体是新闻不可缺的三要素，背景和结语有时包含在主体中，导语和标题都具有概括消息主要内容的作用。
　　新闻标题即为新闻事件的高度凝练的概括，结合材料“举办‘同题竞写’作文竞赛活动”可拟写标题为：“同题竞写”作文竞赛活动成功举办。
　　导语部分集中讲述最重要的新闻事实，包括时间（4月10日上午）、地点（各班教室），新闻概述（举办“同题竞写”作文竞赛活动）。
　　主体部分是新闻内容的具体介绍，如活动人物（语文老师和初一全体学生）、活动经过（在各班教室现场写作，1名语文老师监考，比赛用时60分钟，比赛结束，当场评卷）、活动结果（5篇获一等奖，10篇获二等奖，15篇获三等奖）都包含在主体中。
　　新闻内容要概括，语言要简洁明了，事实要真实，不能有虚夸的成分。
　　题型2 新闻特写
　　【24-25八年级上•山西太原•期中】作文
　　每年的校运会就是一个大舞台，能让每一位同学能参与其中，体验运动竞技的欢乐，书写团结协作的美好篇章。
　　请自拟题目，写一则报道运动会盛况或精彩瞬间的消息，不少于600字。
　　提示：①可以是新闻特写，可以是人物（事件）通讯，可以是新闻花絮，等；②先确定一个恰当的标题，再合理安排正文的结构；③不出现真实的人名、班级等信息。