约2920字。

　　1.1.2人民解放军百万大军横渡长江  教学设计
　　课时目标 1.继续巩固消息结构、六要素等文体知识。(重点)
　　2.学习文章合理安排顺序、详略得当的写作特点。(重点)
　　3.理解新闻写作主体部分的层次性,从动词、限制性词语多个角度品析语言的简明与准确,感受作者的胜利豪情。(难点)
　　同学们,上一则消息里,我人民解放军吹响了渡江战役的号角,那么战况会如何进展呢?请看毛泽东的追踪报道《人民解放军百万大军横渡长江》。
　　温习:①六要素;②结构;③新闻三性:及时性、真实性、简明性。
　　【探究一】紧扣新闻特点,把握新闻内容
　　1.快速默读课文,用简明的语言说说这则新闻报道了什么内容。
　　明确:报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
　　2.大声地朗读课文,找出这则消息的标题、电头、导语和主体,概括导语和主体的内容。
　　明确:理清新闻的结构。
　　标题:人民解放军百万大军横渡长江。(一句话表达)
　　电头:新华社长江前线二十二日二十二时电。
　　导语:人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。(一段话表达)
　　主体:二十日夜起,……铁路线。(几段话表达)
　　第一层(二十日夜起……已渡过三十万人):写中路军渡江的时间、地点、人数。
　　第二层(二十一日下午五时起……不起丝毫作用):写西路军渡江的情况,并加以评价。
　　第三层(汤恩伯认为……铁路线):写东路军渡江的情况。
　　3.说说导语从哪几个方面概括了全文。
　　明确:导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面概括了全文。
　　4.速读主体部分,思考主体部分写了什么,分几个层次,并完成下表。
　　时间 渡江大军 地点 兵力 渡江人数
　　明确:主体部分具体叙述了人民解放军三路大军渡江战斗的情形,并分析了我军克敌制胜的原因。
　　时间 渡江大军 地点 兵力 渡江人数
　　20日夜—
　　21日夜 中路军 安庆—
　　芜湖 30万 30万
　　21日下午5时
　　—22日22时 西路军 九江—
　　安庆 35万 三分之二
　　21日下午5时
　　—22日22时 东路军 南京—
　　江阴 35万 大部
　　5.通读全文,口头复述这则新闻的六要素。
　　明确:
　　When(何时):1949年4月20日夜至4