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　　第14课 《唐诗五首》之《渡荆门送别》 教学设计
　　1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。
　　2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。
　　3.结合诗人经历和诗歌创作背景，感悟李白“辞亲远游”的欣喜和思乡之情。
　　教学重点：
　　1.准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。
　　2.结合诗人经历和诗歌创作背景，感悟李白“辞亲远游”的欣喜和思乡之情。
　　教学难点：把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。
　　同学们，“蜀道之难，难于上青天”是李白笔下险峻的蜀地山川，而当这位“诗仙”乘舟驶出蜀地，又会看见怎样的风景？
　　今天我们将穿越千年，随李白的舟楫漂向荆门山。此刻，他告别熟悉的蜀地云雾，初遇楚地的平野江流，少年的豪情与对故乡的眷恋在笔下翻涌。
　　让我们一同走进《渡荆门送别》，在“山随平野尽，江入大荒流”的壮阔里，感受诗人初闯天地的意气与乡愁交织的细腻心境。
　　【走近作者】
　　李白（701年 —762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
　　其诗风豪放飘逸、想象丰富，代表作有《将进酒》《蜀道难》《望庐山瀑布》等。他好游历、嗜酒，一生追求自由，其诗作对后世影响深远。
　　【了解背景】
　　《渡荆门送别》写于唐玄宗开元十三年（725 年）左右。李白早年生活于蜀地，此诗是他出蜀远游、乘舟经荆门山时所作。
　　当时他怀着“申管晏之谈，谋帝王之术”的政治抱负，离开故乡踏上远游之路，面对壮阔山水，有感于人生境遇的转变，遂写下此诗，既抒发了对故乡的依恋，也展现了初出蜀地时的开阔胸襟与对未来的憧憬。
　　任务一：诵读课文 理解文意
　　1.读一读•正字音。
　　渡（dù） 荆（jīng）  行（xíng）
　　2.读一读•明节奏
　　渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。
　　月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。
　　节奏：五言诗句一般都是二三节奏，但也要根据诗意灵活把握。
　　押韵：律诗押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
　　3.读一读•晓文义 
　　（1）小声诵读，结合注释口译诗歌，不理解的圈出，重点注意下面字词。
　　①　荆门：山名，位于今湖北省宜昌市长江南岸，与北岸虎牙山对峙