高考议论文递进结构经典正面人物素材积累运用

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约7500字。

  议论文递进结构经典正面人物素材积累运用
  (人文历史+商业科技+时事热点)
  本素材集锦聚焦议论文递进结构的论证需求,按“人文历史”“商业科技”“时事热点”三大维度分类。每个人物均提供“核心事迹”“递进解读角度”(适配“现象—本质”“个体—群体”“历史—现实”“是什么—为什么—怎么办”等递进逻辑)、“适用话题”及“递进式运用段落”,帮助快速构建层层深入的论证体系,增强文章说服力。
  一、人文历史类:精神传承的历史脉络与时代回响
  此类人物承载着中华民族的精神基因,其事迹可按“个人坚守—文化传承—民族精神”的递进逻辑展开,从个体行为到文化现象,再到民族内核,实现论证深度的逐步提升。
  1.  叶嘉莹:穿裙子的士,诗词的摆渡人
  ①核心事迹:叶嘉莹出身书香门第,年少时历经战乱流离,中年遭遇丧女之痛,却始终与古典诗词相伴。她深耕古典诗词研究70余年,精通多门外语,能以中英文精准阐释诗词意境;90多岁高龄仍坚持站在讲台上传道授业,足迹遍布国内外高校;她捐出毕生积蓄3568万元设立“迦陵基金”,用于支持古典诗词研究与教育,致力于“把不懂诗的人接到诗里来”,被称为“中国古典诗词的守望者”。
  ②递进解读角度:表层(是什么):个人历经苦难却坚守诗词研究与传播的人生选择; 中层(为什么):这份坚守源于对古典诗词的热爱,更源于对文化传承的责任; 深层(怎么办/影响):以个人力量激活古典诗词的当代生命力,为民族文化传承提供范例。
  ③适用话题:文化传承、苦难与超越、教育奉献、文化自信、个人与民族、生命价值
  ④递进式运用段落:叶嘉莹的一生,是与古典诗词相守的一生。表层来看,她历经战乱与丧女之痛,却始终以诗词为精神依托,用70余年光阴深耕研究、奔走讲学,这是个人面对苦难时的精神坚守;深入来看,这份坚守从未局限于个人情怀,她精通多门外语阐释诗词、捐出毕生积蓄设立基金,本质上是对民族文化根脉的守护,是“传之以心,承之以行”的文化自觉;更进一步思考,在实用主义盛行的当下,她的行动为我们指明了文化传承的方向——无需宏大叙事,只需以毕生热爱与坚守,让古老文化在当代焕发新生,这正是民族精神得以延续的核心密码。
  2.  常书鸿:敦煌守护神,戈壁的拓荒者
  ①核心事迹:常书鸿本是在法国声名鹊起的画家,拥有优渥的生活与光明的艺术前程。1935年,他偶然看到敦煌莫高窟的壁画照片,被其中蕴含的深厚文化底蕴震撼,更痛心于壁画的破损与文物的流失。为守护这份民族瑰宝,他毅然放弃法国的一切,于1941年奔赴黄沙漫天的敦煌。彼时的莫高窟破败不堪、物资匮乏,他带领团队在戈壁中坚守25年,修复残破壁画与雕塑,整理文物资料,创办敦煌艺术研究所,开创了敦

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