共23题，约10480字。

　　河南省南阳市六校2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题
　　（考试时间：150分钟   试卷满分：150分）
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　中国纺织技艺的传承，是一部贯通千年的匠心史诗，更是一曲回应时代的创新长歌。早在《考工记》中，“治丝麻以成之，谓之妇功”的记载，便将纺织技艺纳入“国有六职”的社会分工体系，彰显其“材美工巧”的造物哲学与“利民生”的核心价值。从马王堆汉墓薄如蝉翼、重量仅49克的素纱襌衣，到盛唐《捣练图》中“劈丝、煮练、捶打、缝补”的标准化纺织工序；从元代黄道婆革新三锭纺车、改进轧棉工具，让松江府成为“衣被天下”的纺织重镇，到近代上海、无锡等地的“纺织娘子军”将传统技艺与机器生产结合，支撑起国家工业化的初期骨架，纺织技艺始终在传承中沉淀精髓，在实践中精进方法，成为贯穿中国社会发展的文化脉络与经济支柱。
　　这份传承从未局限于单纯的技艺复制，而是对核心智慧的坚守与延续。《考工记》记载的“㡛氏涷丝”古法，以楝木灰、蜃蛤灰交替浸泡丝线，再经反复捶打、清水漂洗，既去除丝缕杂质、赋予其坚韧质地，更奠定了中国纺织业“因料施艺、标准先行”的基因。即便在现代工业语境下，这份匠心依旧鲜活：苏州缂丝艺人吴欣玥坚守“通经断纬”的核心技法，每厘米经线密度可达120根以上，其耗时三年完成的缂丝作品《千里江山图》，以“逐梭配色”还原古画水墨意境，延续了宋代“密不露底、疏可走马”的审美追求；蜀绣传承人康宁深耕“虚实乱针”技艺，在传统花鸟题材中融入现代构成设计，让千年针法焕发新的艺术生命力；宋锦传承人钱小萍耗费数十年复原“宋锦织造技艺”，从古籍中梳理出28种传统纹样的织造口诀，让失传百年的“妆花宋锦”重现于世。正如江苏师范大学文学院教授潘天波在《中国传统造物技艺研究》中所言，纺织技艺的传承“是文脉的赓续，更是匠心的传递，唯有守住核心技艺与文化内核，方能让传统不褪色，让技艺有根基”。
　　在当代，纺织技艺的价值早已超越衣物织造的范畴，成为支撑多元领域发展的硬核力量。超高分子量聚乙烯纤维制成的绳索，强度可达钢丝的10至15倍，其制成的防弹插板、防割防护服，成为医疗、消防、安保领域的“软猬甲”；东华大学研发的瞬时释压面料，通过模仿蜘蛛丝的层级结构，打破国外六十余年技术垄断，实现防水与透气的完美平衡，为特种部队、户外工作者提供柔性防护；北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的外立面，借鉴竹编的交织逻辑，以钢结构编织出灵动曲线造型，既减少风荷载，又兼具文化美感。从日常穿戴到工业应用，从民生保障到大国重器，纺织技艺正以“以柔克刚”的智慧，诠释着传统技艺的当代生命力。
　　（摘编自《中华考工记》节目组《“妇功”千年织新章：纺织技艺的传承与匠心》，人民出版社2025年版）
　　材料二：
　　数字时代的浪潮，为传统纺织技艺的传承与发展开辟了全新赛道。如果说传统传承是“口传心授、耳濡目染”的经验传递，那么数字化转型则实现了“精准留痕、永续保存”与“跨界赋能、创新突破”的双重目标，让千年技艺在科技加持下焕发新生，也让“传统基因”与“现代动能”实现深度融合。
　　数字化技术首先解决了传统技艺“传承易损、经验流失”的痛点。对于缂丝、蜀绣、宋锦等依赖手部细微动作与经验判断的技艺，360度动态捕捉技术可精准记录经线
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 《考工记》“㡛氏湅丝”古法通过特定工艺处理丝线，既保证了丝质坚韧，也集中体现了“材美工巧” 造物哲学。
　　B. 现代纺织技艺已彻底摆脱传统工序束缚，凭借数字化技术完成了从“制造”到“智造”的全方位转型。
　　C. 超高分子量聚乙烯纤维仅应用于医疗、消防领域，这表明纺织技艺的跨界延伸仍存在较大局限。
　　D. VR技术在纺织技艺传播中仅提升了互动体验，并未对年轻群体参与技艺传承产生实质性影响。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 从素纱襌衣到“冰丝带”外立面设计，中国纺织技艺的应用场景不断拓展，体现了其持久的生命力。
　　B. 潘天波教授强调传承需守住核心技艺与文化内核，这与宋锦传承人钱小萍复原传统技艺的实践相契合。
　　C. 江苏某企业将传统宋锦技艺与智能提花结合，说明数字化创新必然会削弱传统纺织技艺的核心价值。
　　D. 年轻群体参与传统纺织技艺的创新转化，既实现了经济收益，也为技艺传承注入了新的活力。
　　3. 下列选项中，最能支撑材料一核心观点的一项是（   ）
　　A. 某非遗工坊组织老艺人开展线下技艺培训班，手把手向学员传授缂丝基础针法。
　　B. 苏州缂丝艺人坚守“通经断纬”技法，在传统题材中融入现代审美，复刻古画意境。
　　C. 某博物馆整理出版《古代纺织工具图志》，系统梳理黄道婆以来的纺织工具演变。
　　D. 某职业院校邀请非遗传承人参与教学，采用“课堂讲授＋工坊实操”模式培养专业人才。
　　4. 请简要分析材料二的论证思路。
　　5. 结合两则材料，谈谈传统纺织技艺的传承如何才能更好地适应时代发展需求。
　　（二）阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　红棉树下
　　丁玲
　　粤北的三月，春寒未褪，南岭余脉里已燃起簇簇火红-红棉树树干笔直如钢枪，枝桠遒劲直指苍穹，花朵似火炬，映暖了灰蒙蒙的天空。交通站的小木屋藏在红棉林深处，屋前晒谷场边缘的百年老红棉树，需两人合抱，枝桠横斜如巨伞，花瓣铺地成厚毡，踩上去软润带香。
　　我到交通站时，日头刚过晌午，阳光透过红棉枝叶投下斑驳光影。阿梅坐在屋檐竹凳上缝补褪色蓝布军装，指尖翻飞，针脚细密。她十八九岁，梳着粗黑油亮的辫子，额前刘海