约24220字。

　　统编版（2024）七年级下册语文第二单元整体教学设计
　　单元名称 第二单元  家国情怀
　　教材版本及单元 统编版七年级下册语文第二单元 授课时段 七年级
　　主备人 授课人
　　复备人
　　课标要求 准确掌握词语读音、字形和字义，具备良好的阅读习惯和方法，体会作者的思想感情。
　　单元
　　教学目标 本单元以 “家国情怀” 为主题，编排了五篇课文，引导学生能够积累重点字词，掌握诗歌、小说、散文、乐府诗等不同体裁的特点；提升朗读能力，把握作品的节奏、韵律和情感基调；学会品味关键语句，体会其表达效果。通过反复诵读，培养语感，理解作品内容；开展小组合作探究，分析人物形象，探讨主题内涵；学习运用多种阅读方法，如精读、略读、批注阅读等，提高阅读效率。激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和责任感，培养对家乡、对祖国的深厚情感。
　　教材分析 本单元紧扣“家国情怀”，这是人类共通且永恒的情感主题。《黄河颂》借歌颂黄河的磅礴气势，彰显中华民族的伟大精神，激发学生对祖国母亲河的热爱与民族自豪感；《土地的誓言》中，作者端木蕻良倾诉对故乡东北土地的炽热情感，字里行间满是对故土的深深眷恋与收复失地的坚定决心；《木兰诗》塑造了替父从军、保家卫国的花木兰形象，体现了古代劳动人民对国家的责任感与担当。这些作品从不同时代、不同角度，将家国情怀具象化，让学生深切感受到这份情感的深沉与伟大。
　　学情分析 七年级学生已具备一定的语文基础知识和阅读理解能力，但对于通过多种描写手法深入刻画人物形象、把握人物精神品质以及将所学运用到写作中，还需要进一步学习和训练。本单元内容贴近学生认知，可激发学生对杰出人物的崇敬之情，同时在学习过程中提升其语文素养。
　　单元重点 引导学生理解作品中蕴含的家国情怀，体会作者的情感表达；掌握不同体裁的阅读方法，提高阅读能力；学习运用生动的语言进行表达，提升写作水平。
　　单元难点 体会《黄河颂》中黄河的象征意义，理解诗歌的磅礴气势；感受《土地的誓言》中作者对故乡炽热的眷恋之情；把握《木兰诗》中木兰这一人物形象的丰富内涵。
　　教学方法 默读指导法，合作探究法
　　教具准备 教学课件、朗读音频、视频。
　　课时安排 14课时
　　课时分布 《黄河颂》2课时
　　《老山界》 2课时
　　《谁是最可爱的人》2课时
　　《土地的誓言》1课时
　　《木兰诗》 2课时
　　写作  学习抒情 2课时        
　　综合性学习 我的语文生活1课时
　　《骆驼祥子》推进2课时