约19430字。

　　上海市华东师范大学第二附属中学2025—2026学年高一上学期期末考试语文试卷
　　（考试时间：150分钟 卷面满分：150分）
　　一、积累应用（10分）
　　1. 按要求填空。
　　（1）________，悠悠我心。（曹操《短歌行》）
　　（2）________，非利足也，________。（荀子《劝学》）
　　（3）《赤壁怀古》中，苏轼以“________”一句，写尽曹军战船在烈火中顷刻覆灭的结局，而《赤壁赋》中与之形成内容上的呼应、对比的一句是：________。
　　2. 按要求选择。
　　（1）小华在阅读《乡土中国??从欲望到需要》一章后，尝试用文中的理论来解释《哦，香雪》中的人物的行为，其解读有误的一项是（   ）
　　A. 姑娘们用鸡蛋、红枣交换火柴、挂面、发卡、香皂，属于“欲望”。
　　B. 凤娇对于火车上妇女头上别着的一排金圈圈的兴趣，属于“欲望”。
　　C. 凤娇特别喜欢和年轻乘务员“北京话”交往、搭讪，属于“需要”。
　　D. 香雪用四十鸡蛋换自动铅笔盒，既出于“欲望”，也体现“需要”。
　　（2）从语言运用角度看，下列句子不存在误用的一项是（   ）
　　A. 今天的班会课上，班主任严老师颁布了新的班级纪律。
　　B. 为完成项目，他挖空心思优化方案，终于获得了成功。
　　C. 为了攻击他国，西方媒体编造了各式各样 虚假谎言。
　　D. 感谢大家鼎力支持山区教育，帮助孩子实现读书梦想。
　　二、阅读部分（70分）
　　（一）（16分）
　　阅读下面材料，完成小题。
　　材料一：
　　①新质生产力是生产力的“新质”呈现，其仍属于生产力范畴，因此，关于内在矛盾的知识依然能够适用于新质生产力话题。当前，对新质生产力的理解主要围绕“新”与“质”两个维度展开。有学者认为，“新”主要与“传统”相对，新质生产力当然就是与传统生产力相对的一个概念，“新”的核心内涵便在于“新技术”；基于此，新质生产力是实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力，是以新技术、新经济、新业态为主要内涵的生产力。所谓“质”，则是强调在坚持创新驱动本质的基础上，通过关键性技术和颠覆性技术的突破为生产力发展提供更强劲的创新驱动力。概言之，既有理解主要解释了“新”，并且这种理解主要聚焦于“技术”即“生产资料”或狭义的劳动工具层面，而关于“质”的理解则较为模糊。
　　②从生产力的构成要素角度看，生产资料本身经历了历史性的演进发展，技术史研究为人们粗略地还原了这一过程。从传统的刀耕火种到近代的半机械化，再到当前第四次工业革命的数智技术，生产资料的迭代发展正在加速涌现，更加强劲的生产力也因此呈现出日新月异的变化。在此意义上，新质生产力的“新”能够得到恰当的理解。然而，新质生产力不仅仅只是“新”生产力，它同时还得是“新质”生产力。一般而言，技术本身存在先进与否的内在差别，但就技术言技术没有任何意义，技术的先进与否只有在它作为一种“为人”而存在的工具意义上才真正获得意义；脱离了人本身，技术便将丧失其价值属性。因此，关于“质”的理解还应当从生产资料角度转向“劳动者”或广义上的“人”这一维度。
　　③不管是传统生产力还是新质生产力，它们都拥有共同的“质”，即服务于人本身更好的生存生活。这是因为，生产力的本质规定性并非一个纯粹抽象的实体性存在，它也具有社会历史性的一面，即何谓“人本身更好的生存生活”在不同阶段实际上需要结合具体社会语境进行不同的理解。比方说，从满足“人民日益增长的物质文化需要”到“人民日益增长的美好生活需要”的转向便是生产力本质规定性的阶段性体现，但它们无疑都同属于“人本身的更好生存生活”这一本质规定性。
　　材料二：
　　①新质生产力是继土地生产力、劳动生产力、社会生产力和自然生产力之后的又一生产力样态。但新质生产力不是从天上掉下来的，是有传承的。如：严复翻译斯密《国富论》的译著《原富》倡导“富国裕民”；《新青年》强调科学技术是推动生产力发展的主要动力；马克思认为，生产力由劳动者、劳动资料和劳动对象构成。
　　②从构成要素来看，新时代新质生产力中的劳动者是具备更高知识水平、创新能力和数字化素养的体制机制改革，筑牢新质生产力发展的基础性、战略性的支撑，持之以恒地做好创新这篇大文章。
　　3. 对材料一第①段所言“新质生产力”既有解释存在的问题，理解最不恰当的一项是（   ）
　　A. 收之桑榆 B. 以偏概全 C. 顾此失彼 D. 语焉不详
　　4. 2026年，上海市政府拟制定一系列激励“新质生产力”的政策，根据材料一的表述，以下举措与之不符的一项是（   ）
　　A. 扶持AI医疗影像诊断技术研发，助力基层医疗机构提升诊疗水平。
　　B. 鼓励集成电路产业投入更多资金，确保企业在技术上 引领地位。
　　C. 支持氢能储能技术产业化，推动新能源在城市交通等领域的应用。
　　D. 搭建数字技能培训平台，帮助下岗工人掌握短视频电商运营技术
　　5. 材料二最后三段顺序不慎被打乱，根据其内容之间的关系，将“首先、其次、再次”填入原文空缺处，最适合的一项是（   ）
　　A. 首先 再次 其次 B. 其次 首先 再次
　　C. 再次 首先 其次 D. 再次 其次 首先
　　6. 两则材料的第②段均从新质生产力的“构成要素”角度展开论述，试比较其“论述侧重点”与“论述目的”有何不同。
　　7. 小华在阅读两则材料后，准备向同学们分享他关于“新质生产力”的理解。请结合两则材料的内容，为他梳理一份发言要点。
　　（二）（16分）
　　阅读下文，完成小题
　　时间朝着某个方向飞
　　赵艳华
　　①今年10月，作为支教老师，我有幸在广东北境的古城连州流连。在连州，我住15楼，阳台正前方就是一块一块的稻田，稻田之后就是层层的青山。那是我从来没有拥有过的好视野，只要抬起眼，随时就能看到又辽阔又安宁的画面。
　　②我想到被贬连州的刘禹锡，他一开始以为自己去的是荒蛮之地，到了之后才发现这里是极好的地