约2600字，共一课时。
我的空中楼阁
教材分析
一、 学习本文托物言志的写法。 
二、了解本文语言清新、优美，描绘景物运用多种修辞方法的特点。 
三、难点是领会文中的优美意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。 
教学目的（知识能力、德育的目标要求） 1、 悟托物言志的手法，把握思想感情。 
2、感受语言的优美和深厚。 
3、提高散文鉴赏能力和语言表达能力。 
4、唤起学生对积极而坚实、乐观而执著的人生的追求。 
教具 小黑板 教学方法 讨论指导 
教学过程 学生活动 
一、明确目标，导入新课 
（一）明确目标： 
    教师语：我们在上节课作了“展开想象和联想”的欣赏实践，今天我们还结合《我的空中楼阁》这课，来进行“明确意象，构建意境”的欣赏实践。 
    (利用电脑屏幕显示下面文字) 
    明确意象，构建意境 
    指在把握语言的基础上，将语言符号所代表的内容转换成具体可感的物象，融入作者和读者的双重感受后，明确清晰的意象，然后找出意象构成的各要素间的关系和意象群之间的内存关系，结合诗人情感、创作背景、读者的真切体验，构建起符合文章主旨又体现读者个性的意境来，使读者与作者在一定层面上达到情感的共鸣。 
    (教师可以适当解说)    ，  、 
(二)导人新课。 
    教师语：《我的空中楼阁》作为一篇辞意双美的散文佳作，它凭借着作家特有的艺术感觉和从容婉转的情思，借助于清新俊朗的笔调和优美流畅的语言，为读者构筑了一个美妙超俗的艺术世界——山上一所家居小屋。稍样于这个美妙超俗的艺术世界，既可以得到舒心腹意的美的享受，美的启迪，还会做一次灵魂和精神力量的心灵巡礼。 
    上节课我们一起品味欣赏了其优美的画面和飞扬的神采，今天我们就随着清新、隽永而具有音韵美的语言，去走进文中的意境，做一次心灵旅游。 
    教师板书课题：我的空中楼阁，明确目标：明确意象，构建意境 
二、在理解的基础上，再通过“读”来重现山中小屋的优美意境，建构起学生心中的“小屋”的意境美。 
    正确的朗读是视觉、听觉与情感、思维的全方位投入。它容易使学生从优美的韵味和流动的气脉中产生妙不可言的感觉。 
    利用多媒体电脑，一边在电视屏幕中播放风光图片，一边选择适当的背景音乐随机播放，来烘托氛围，使学生受到轻松、欢快氛围的感染。 
    曲目：(可任选一首或随机几首选用) 
    钢琴曲：《蓝色多瑙河》、《献给爱丽丝》、《秋日的私语》、《小夜曲》，长笛名曲：《云河》。 
    学生在“读”的过程中，要注意结合文章来读感受，教师要结合文中的情与景来指导，使学生朗读起来既有节奏感，又富有情感，以致于达到与作者在情感上的共鸣。