约17140字。

　　广东东莞市2026年中考第一次模拟语文试卷
　　一、默写
　　1．跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写完整古诗文。
　　伫立塞外，极目远眺，“（1）__________，__________”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 行至黄河渡头，仿佛听见木兰替父从军的马蹄声，看到了木兰奔赴战场的景象：“（2）__________，__________。
　　朔气传金柝，寒光照铁衣。”（《木兰诗》）
　　仰望泰山，豪情满怀，吟诵杜甫《望岳》中 “（3）__________，__________” 的壮志。（杜甫《望岳》） 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（4）__________，__________。”（王安石《登飞来峰》） 抵达三峡，置身于两岸连山、重岩叠嶂的峡谷之中，不禁想起郦道元描绘江水湍急、行船迅疾的名句：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（5）__________，__________。”（郦道元《三峡》）
　　二、积累运用
　　阅读以下文字，完成小题。
　　漫步东莞老街，青石板路承载着岁月的沧桑，斑驳砖墙juān kè着城市的烟火记忆。东莞是国家历史文化名城，拥有可园、南社村、塘尾村等多处全国重点文物保护单位，本土非遗项目多达50余项，是岭南文化的重要组成部分。莞香、龙舟等非遗技艺在时光中熠熠生辉。莞香制作需经十余道手工工序，匠人dān jīng jié lǜ、精益求精、默默坚守，让千年香气绵延至今；龙舟制作选材严格、工艺精细，竞渡场面气势恢宏、令人zhèn hàn。
　　近年来，东莞推动非遗进校园、进社区，开设体验课、建设展示馆，利用数字化技术建立非遗数字档案，通过短视频、直播等形式，让年轻一代近距离感受非遗魅力。东莞将非遗与文创、科技、旅游深度融合，开发年轻化产品，拓宽传播渠道，让传统文化活在当下，让城市精神代代相传。面对非遗传承，我们要主动担当，见异思迁，积极创新，让古老技艺焕发新生。我们不仅要主动传承发展城市文脉，更要懂得守护本土文化的重要意义，让岭南文化在新时代里生生不息、源远流长。
　　2．根据拼音写出相应的词语。
　　（1）juān kè_____ （2）dān jīnɡ jié lǜ_____ （3）zhèn hàn_____
　　3．文段中加点的词语使用不恰当的一项是（    ）
　　A．熠熠生辉
　　B．精益求精
　　C．恢宏
　　D．见异思迁
　　4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。
　　三、综合性学习
　　阅读以下文字，完成各小题。
　　为响应东莞“非遗进校园”文化传承政策，丰富校园文化生活，让同学们近距离感受本土非遗魅力、深耕莞邑文化底蕴，我校计划于本月30日下午4：30，在学校大报告厅开展“匠心守艺•莞香传情”主题讲座，特邀请国家级非物质文化遗产项目“莞香制作技艺”代表性传承人黄欧先生莅临我校，为全校师生解析莞香制作的传统工序与文化内涵。
　　5．本次活动将由我校校学生会代表学校向黄欧先生发出正式邀请，请你补全下面的邀请函（根据材料在横线处填写恰当内容，格式已规范）。
　　邀请函
　　尊敬的黄欧先生：
　　您好！为响应东莞“非遗进校园”政策，（1）_______________，我校特计划于本月30日下午4：30，在学校大报告厅开展“匠心守艺•莞香传情”主题讲座。诚邀您作为嘉宾莅临我校，（2）_______________。
　　盼您拨冗出席，不胜荣幸！
　　此致
　　敬礼！
　　（3）__________
　　2026年3月15日
　　6．作为校园小记者，讲座结束后你将采访黄欧先生，请拟写一个贴合主题、语气得体的采访问题。
　　7．请将下列词语组合成一副贴合主题的对联，用于活动结束后出一期活动宣传展板。
　　少年传古艺扬馨莞邑匠人承非遗香韵满园
　　四、整本书阅读
　　8．班级开展名著阅读活动，请你将下面的阅读记录卡补充完整。
　　阅读策略 内容呈现 阅读记录
　　（关注人物、情节） A笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢了来的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，A放了心。 语段中的“A”指的是（1）______（人物），“三十块钱”是祥子（2）______得来的。祥子的人生经历命运可概括为（3）______（简短词语）