约15900字。

　　浙江省温州市龙湾区2025-2026学年八年级下学期语文期中质量检测试卷
　　风无形，却在经典的字里行间留下踪迹。小新搜索了下列材料，对“风”字的文化内涵进行探究。
　　【材料一】
　　甲骨文中的“风”字像一只      (piān)然飞舞的风鸟；金文     (yán) 续了甲骨文的象形特征；小篆时期，“风”字演变为“从虫凡声”的形声结构，仿佛暖     (róng róng)的春风拂过，万物萌发滋长。隶书、楷书则进一步简化，形成我们今天所熟悉的“风”字。然而，秋风起时，草木凋零，虫鸟      (xiāo)声匿迹，风又成为季节更替的见证者。一字之间，藏着自然的律动与生命的轮回。
　　【材料二】
　　《经典常谈•说文解字》中提到：“许慎《说文解字》收录小篆九千余字，分析字形，说解字义，辨识声读，是中国文字学的奠基之作。”其中对“风”字的解释为：“风，八风也。从虫，凡声。风动虫生，故虫八日而化。”这一解释体现了古人对自然现象的观察与造字的智慧。
　　【材料三】
　　八年级下册第一至三单元“读读写写”中，收录了许多与自然、气象相关的词语：
　　①磅礴 ②雾霭  ③蜿蜒  ④皎洁  ⑤蒹葭
　　1．在材料一的横线上填空。
　　2．阅读材料二，参考下列示例，从材料三中另选一个词语，结合字形词义，探究古人对自然的观察。
　　【示例】
　　我选的词语：蒹葭
　　我的探究：“蒹”和“葭”都有草字头，指芦苇。看到这个词，就像看到河边芦苇在秋风里摇晃，露水结成白霜。古人用草字头的字来描绘这种又美又朦胧的自然景观。
　　综合性学习
　　3．朱自清先生在《经典常谈》中，为我们吹来了一股股传统文化之风。请将下列“风”的内涵，与对应的经典篇目进行匹配。
　　“风”的内涵 经典篇目(填字母)
　　采诗之风：行走乡野，采集民声，让百姓的歌谣成为时代的回响。
　　史家之风：秉笔直书，臧否人物，以文字铭刻兴衰与气节。
　　争鸣之风；百家竞逐，思想激荡，在辩驳中照亮文明的星空。
　　字源之风：追溯字形演变，解读造字奥秘，触摸古人的智慧。 　     　
　　A.《史记》《汉书》第九
　　B.《诗经》第四
　　C.《诸子》第十
　　D.《说文解字》第一
　　4．请结合以上材料和《经典常谈》的具体内容，从四种“风”里任选一种，写一段50字左右的“经典之风”推荐语。你可以从以下角度中任选一个展开：
　　角度一：中华文明的智慧    
　　角度二：日常生活的启示
　　我选择：　     　之风，我的推荐语：