约3200字。
     《在马克思墓前的讲话》教案  
         汶上实验高中　　　　　　冯振启 
      学习目标： 
      １、 　结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献。 
      ２、 　理解文中重要句子的深刻含义，体会作者的思想感情。 
      ☆３、走进马克思“跨越时空的美丽”人生，汲取精神营养，提升人生境界。 
      教学设想： 
      采用“独立思考与合作探究”相结合的方式，进行“开放式”的阅读，实现师与生、生与生、师生与教材的平等对话；培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；在解决问题的过程中，注重方法的点拨，总结出有价值的方法。 
　　教学重点：理解文中重要句子的深刻含义。 
      教学难点： 
      让学生提出问题时，学生“启而不发”，提不出有价值的问题怎么办？学生提出的问题未能扣紧学习目标怎么办？学生提出的问题出乎意料怎么办？学生的主体地位不容动摇，教师的主导作用该如何发挥？ 
一、导入： 
      马克思是一位伟大人物，什么样的人物才可以称得上伟大呢？有人这样说，伟大的人物往往开启一个时代。正是因为有了马克思，才使得共产主义这个“幽灵”在欧洲徘徊，并在全球掀起了无产阶级砸碎旧锁链、建立社会主义社会的运动，深刻地影响了20世纪的人类生活，使人类历史翻开了崭新的一页。 
　　社会主义、共产主义是迄今为止人类对于社会形态的最美好的愿望和构想！为实现这一构想，马克思倾尽了毕生的精力—今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界！ 
二、问答预测： 
      1、关于本文的内容结构： 
      开头——述其哀——悼念——悲痛 
      主体——赞其功——评说——敬仰 
      结尾——颂其德——悼念 
      【方法点拨】结合文体——悼词性质的演说词，一般要求有四部分内容： 
      ①介绍去世者的姓名，去世时间、地点、原因、享年等。 
      ②介绍去世者的简历（生平事迹）。 
      ③颂扬去世者的主要业绩和优秀品质，肯定其社会意义和社会价值。 
      ④给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世家属。 
      ２、关于主要贡献（主体） 
　　理 论 贡 献   ①人类历史发展的一般规律(经济基础决定上层建筑) 
        (科学家)     ②资产阶级社会的特殊运动规律(剩余价值理论) 
      (对于历史科学)  ③其它领域都有独到发现 

      实 践 贡 献   ①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 
      (革命家)     ②在巴黎等地各组织中的工作 
      (对于无产阶级)  ③创立伟大的国际工人协会(最伟大的贡献) 
      【方法点拨】 
      ①抓住关键段:如第二段(总评) 
      ②抓住关键句:如过渡句”不仅如此”、”他作为科学家就是这样”、”正因为这样”…… 
      ③抓住关键词:”发明了”、”还发现了”、”独到的发现”、“小册子”、“工作”、“创立伟大的国际工人协会”