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浅谈新课标下的语文教学
康乐一中      白承玉
中学语文教学是在教师的引导下，学生认识，学习和运用祖国语言文字的过程。在传统的语文教学过程中，只注重语文的“工具性”特点，课堂教学不活泼、没有活力，学生很难接受知识，从而形成“多、慢、差、费”的现象，严重的制约着学生综合素质的提高。《语文课程标准》启动后，要求语文不仅仅要教学生识文断句，更要提高学生的品德修养和审美情趣，使他们有健康的心理和健全的人格。这也就要求我们语文教师不断更新教育观念，提高自身结构和素养。下面，就新课标下的语文教学谈一下自己浅显的看法：
一、   深入了解新教材的特点。
配合《语文课程标准》的实施，新教材也增添了新的营养。以人教版初中语文教材为例，教材本着“以人为本”的教育理念，在关注教育学生知识的同时，更关注教育学生“如何做人”。这套新教材以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元，并在其中选编大量的名家名篇，课文富有文化内涵和时代气息，充分体现新课标中“工具性和人文性的统一”。精心设计综合性学习，倡导在实践中学语文，这是过去《教学大纲》中所没有的，注重语文学习的实践性，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，在生活中学习语文。
因此，在新课标的要求下，要上好语文课，必须要深入了解新教材，俗话说得好“台上三分钟，台下十年功”，我们语文教师必须在课前认真钻研教材，了解新教材的特点，深刻挖掘教材，明确每个单元、每篇课文的重点和难点；选取相关的资料及与课文相对应的例文，以便知识的迁移和延伸。只有教师深入了解了新教材的特点，有了充分的准备，才能在课堂上让学生在自主探讨的过程中学到知识。